《纸船和风筝》课堂实录及点评(3)
生:读(很平淡)
师:你没“乐坏”。
生:读(生动)
师:从你的脸上就能看出来,你真是“乐坏了”。不光小熊“乐坏了”,松鼠也“乐坏了”。
出示5自然段
生:(读)
师: 就是这纸船和这风筝,给小熊和松鼠带来多少快乐呀!可是有一天……(师配乐朗读课文第7自然段。)怎么回事呢?接着读读课文吧!
生:配乐自由读
师:课文读到这,如果你就是小熊、你就是松鼠,现在看到这纸船、风筝,你想说点什么?
生:(沉默)
师:再读读你感受最深的部分。
生:自由读。
师:谁想读?
生:松鼠再也受不了了,……(较平淡)
师:松鼠孤孤单单地爬到屋顶上,看看满屋顶的纸船,望望空荡荡的天空,他流下了眼泪……再读这一段。
生:读(很有感情)
师:小松鼠,看着这纸船,难道你不想说点什么?
生:纸船,你跟小熊说:“我再也不和你吵架了!”
生:纸船,你快漂到小熊那里,让他和我和好吧!
师:板书(让我们和好吧!)都来读读这句话吧!
生:读(充满感情)
师:他们和好了吗? 齐读最后一段。
生:读
七、写字教学:
师:松鼠把快乐折进纸船里,小熊把祝福扎到风筝上,纸船和风筝给小熊和松鼠带来了幸福。(板书:福) “福 ”你在哪儿见过?
生:过年的时候,我们家门上贴过这个字。
师:是这样的吗?(出示实物)谁有补充?
生:过年的时候贴的是倒“福”。
师:知道什么意思吗?
生:“福”来到了的意思。
师:平时人们都怎么说这个字?
生:福临门、福气、福如东海、有福、道福……(组词)
师:纸船和风筝送出的是祝福,松鼠和小熊得到的是幸福。(理解“祝福”和“幸福”)我这儿有一幅图,你们看:(出示百福图)这是一百个字,还都是同一个字!猜猜,是哪个字?
生:福!
师:对!就是“福”字。中国的老百姓特别喜欢这个字,写出了各种各样的“福”。他们希望自己得到幸福,也愿意把福字送给朋友,让朋友得到祝福。我们也写写这个字吧。
师:“福”是什么偏旁?
生:示补旁
师:示补旁是示字的变形。老师给大家变个小魔术,你可看好了啊,千万别眨眼。(师把“示”变成示补旁)短横变成点,长横和撇变成横撇,竖勾变成竖,点不变。这儿有几个点?