三借芭蕉扇(苏教版)
教学要求:
1.学会本课生字,绿线内的生字只识不写,理解主要词语,会用“竟然”、“水泄不通”造句。
2.能正确、流利、有感情的朗读课文,复述课文。
3.联系课文读作业4中的有关句子,兵力接带点的词语,懂得利用恰当的夸张,才能写得更具体、生动。
4.通过熟读课文,了解孙悟空三借芭蕉扇的经过,学习孙悟空不怕牺牲、敢于斗争的精神。
教学重点:指导学生通过朗读、复述,感受孙悟空的足智多谋及英勇善战。
教学难点:让学生懂得利用恰当的夸张,才能写得更具体、生动。
教学准备:录音机、挂图、投影仪。
教学时间:两课时
教学过程:
第一课时
一、导入激趣
1.同学们,你们看过《西游记》吗?《西游记》中有位不怕困难、敢于斗争的美猴王,他是谁呢?谁能说说关于他的故事?
2.今天,我们就一起来学习《三借芭蕉扇》。
板书课题。
二、初读课文
1.孙悟空为什么要借芭蕉扇?课文中哪几个自然段分别写了三借芭蕉扇?请同学们带着这两个问题认真读课文,遇到不认识的字,看课后的生字表。
2.反馈检查。
(1)指名读生词。
(2)说说词语的意思。
3.再读课文,努力做到正确、流利。
反馈检查,指名读,师生评议,齐读。
4.课文已经会读了,请大家一边读一边把不懂的词语划下来。
5.请大家边读边想这些词语的意思,我相信,同学们能通过读课文理解这些词语。
6.小结:这节课通过同学们的努力,不仅读准了生字、词语,课文也读得正确、流利了。大家还通过认真读书,读懂了词语的意思,大家学得很主动,收获也很大。下节课,我们将继续学习课文,不仅要读懂课文,还要练习把故事讲给大家听。
三、作业:
1.有感情地朗读课文。
2.抄写生词。
第二课时
一、复习
1.听写词语
2.有感情地朗读课文。
二、精读课文
1.自由读课文第一段,边读边想象火焰山的情景,明确借芭蕉扇得起因和缘由。
2.引导学生找出从哪些词可感受倒铁扇公主的无理和芭蕉扇的厉害。
3.指名读第2自然段,想象孙悟空在铁扇公主肚里脚蹬头撞时铁扇公主“满地打滚,大喊饶命”的狼狈样,从而领悟到孙悟空的足智多谋。
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