（三）学习生字、词。

　　1．检查学生预习情况，并让学生提出预习中疑难问题。

　　2．指导学生读准字音。

　　学生自我拼读生字表中的11个生字，然后指名读，根据学生拼读的情况，教师给予指导。

　　（本课的生字较多。教师要引导学生读准这些生字在课文中的读音。如：“滓”是平舌音，读z!，而不要读成zh!。“乾”是前鼻音，读qi2n，不读g1n。）

　　3．指导学生分析字形结构。

　　（本课生字有不少与以前学过的字是形近字，教师可以引导学生通过分析比较，区别字形结构来记忆这些生字，可以做组词练习，让学生自己说说字形结构的异同。例如：睡和锤；绵和锦；折和拆；伸和坤、绅；慢和曼；潮和嘲等。让学生在比较中记住这些生字的结构。）

　　4．指导学生理解词义。

　　让学生通过查字典，联系上下文说说重点词语的意思。

　　（让学生提出自己不懂的词语，教师引导学生查字典，共同讨论，弄清词义。教师也可以出示一些词语，让学生说出词语的意思。例如：苍劲、洋溢、翻天覆地、扭转乾坤、高歌曼舞等。）

　　（四）让学生用比较快的速度读一遍课文。边读边思考，然后讨论。

　　（1）监狱里的革命前辈庆祝的是哪一年的元旦？

　　（2）他们在敌人的魔掌里为什么还那么欢乐？

　　（3）课文在描写革命前辈在狱中联欢的过程时是按照怎样的顺序写的？

　　（学生讨论后，可以让学生动手填写课后练习第2题。）

　　（五）给课文分段，说说各段的主要内容。

　　（六）教师小结。

　　（七）作业。

　　1．写词语。

　　2．读课文。

　　第二课时

　　一、教学目标

　　（一）学习课文第1、2、3段。具体了解革命先辈在狱中斗争的情况。

　　（二）理解文中对联的深刻含义，了解革命先辈在狱中的崇高精神和他们巧妙的斗争艺术。

　　（三）结合课文，提高阅读能力，加深对课文的理解。

　　二、教学重点、难点

　　（一）结合课文内容，训练学生阅读要有一定的速度，边读边思考，加深对文中人物思想感情的理解。

　　（二）体会文中对联的深刻含义，理解革命前辈在狱中与敌人展开斗争时所表现的乐观主义精神以及他们巧妙的斗争艺术。

　　三、教学过程

　　（一）学习课文第1段。

　　1．教师简介课文开头的背景。