培养宝宝的写字能力(2)

　　3岁以下的宝宝，他的手动作发育还不能很好地支持宝宝写复杂的笔道和符

　　号，但宝宝的认知程度又很好了。为了解决宝宝用文字来表达的困难，您可以采用磁性贴或是识字积木就可以了。

　　您先示范一个字，比如，您用识字积木示范一个“仅”字，然后把积木打散，让孩子对照提前写好的字卡，把这个字恢复出来。

　　完成情况好的宝宝，您可以直接展示字卡，让宝宝从积木里找出相应的部分尝试拼接。但文字组成最好比较简单，游戏突出重复性。比如一组游戏是“仅、化、什、仔、仁”等“亻”结构的；另一组可以是其他形式。

　　【讲解】用孩子可以完成的形式，完成孩子对复杂符号(包括文字)结构的理解，促进孩子符号识别能力和记忆能力的提高。

　　(3)涂颜色

　　给孩子画有小方格子、小圆圈、小三角形等各种形状的格子，也可以是小花、树叶子等，让孩子拿彩色蜡笔涂上颜色。家长在设计图片的时候，最好提前涂上大部分，让宝宝完成小部分，这样宝宝完成以后，他会认为这整幅画都是他的“作品”，提高宝宝的绘画兴趣。

　　【讲解】1岁半以后的孩子手的运笔能力是有限的，但我们可以通过游戏来提高孩子的手的控制能力，对于孩子画出格子的笔道，指导者要及时指正。

　　(4)压线“走路”

　　家长提前用毛笔画出一些简单的“大字”(一些标准偏旁或部首)，比如“乛、亅、乚、ㄥ、丿”等，把这些笔画画成空心的。在这些笔道起笔处标志一个“进入箭头”、止笔处标志一个“出来的箭头”，让孩子从“箭头”处进入，然后顺空心笔道从另一个箭头处出来。在游戏过程中，告诉宝宝不能碰黑线。边做边用生动的语言配合宝宝的动作“开小车啰，当心！”

　　【讲解】在“走路”的过程中可以训练孩子的注意力和观察能力，提高孩子手眼协调能力和控制手的快速反应能力。游戏的设计还考虑到了中国文字的书写特点，让有相当手控制能力的宝宝掌握一定的笔画顺序，提高宝宝对中国文字的认识和书写兴趣。

　　(5)画线

　　给孩子小尺子，家长先用尺子画一条横线，画的时候要提醒宝宝观察两只手是如何配合的，然后让宝宝自己尝试完成；如果宝宝两只手配合不好，家长可以适当帮助。完成情况好的宝宝，家长可以找一个瓶盖，让孩子尝试沿瓶盖边缘画一条线(不要求画圆)。

　　【讲解】游戏采用了生活中容易获得的生活材料帮助宝宝提高手控制能力和双手协作能力。