快乐养育双语宝宝(3)
于是，寻找双语
(英语)资源，成为陪着儿子讲英语讲中文以外的另一件重要事情之一。
在日常用语方面，除了平时“积累”加“勤学好问”，还得到双语养育邮件组一位美国母亲的帮助，热心的她征集了有关问题后，整理了一份美国家庭的日常养育用语。
幸亏有互联网。搜索到的英文童谣诗歌儿歌，渐渐地充盈了我的文件夹爬上了我们的书架。像所有幼孩一样，轩儿对歌谣也是一听钟情，也长了不少知识。而众多的英文歌谣，也是做亲子游戏的好素材。
还有英文故事、音像作品，最初是《GOGO英语》、《DISNEY MAGIC ENGLISH》，还有原版的英文卡通片。后来，发现了越来越多的国外儿童网站，带着轩儿一起逛一起玩，听故事，做游戏，那个乐！
养育孩子的快乐，是作了母亲后最深切的体验。而双语养育，则丰富了这种体验。临睡，妈妈要和孩子SNUGGLE UP，一起读BEDTIME STORY，妈妈上电脑了，轩儿说，妈妈给我一个HUG，给我两个KISS。
更重要的是，让孩子感受不同的文化，从中汲取不同的文化营养。我想，所谓双语养育，着重点仍旧应该放在“养育”两字上。轩儿的许多品德概念如分享、轮流、友情、亲情、帮助他人等，都来自于这些双语读物。另外，这种养育方式给他带来的快乐，也丰富了他的童年生活。我希望我的轩儿，今后能因为受到了不同文化的滋养，也具有博大宽容的胸怀，给他一颗宽阔的心，一双望得远的眼。
妈妈知道，语言是根植在内心的东西，不是浮在嘴唇上的声音，那种叫做英语的语言，在轩儿的内心，已经播下了种子，我会继续引导他去靠近助长成长的阳光和水分，继续如期待他身心成长一样地期待着这颗承载着文化的语言种子，发芽，开花，结果。
附轩儿一日写真(节选)
2001/Sep 3
早晨在妈妈的Wake up! Good morning声中起床。背景音乐：Wee Sing，今天放的是第四本，好多群体游戏，妈妈一边跟着唱，心里一边渴望着轩儿在双语的进程中有几个伴。Wee Sing里的歌曲曲调有许多重复，只是变幻了歌词，真叫五音不全的妈妈松下一口气。
妈妈叫轩儿Go brush your teeth, wash your face, go pee pee等，一边唱This is the way we brush our teeth等，“妈妈帮我！”每天早上起床后，轩儿总有点撒娇的样子，会做的事情也非要妈妈帮忙(大概是没睡醒吧？)。接下来就要get dressed了。
“I like your red T shirt."我对轩儿说，他笑笑，很满意的样子。“我要穿有口袋的裤子！&rd
quo;口袋可以装一些小玩具呀，轩儿这段时间最爱穿有口袋的裤子了。我满足了他：“Look, here are the pockets”。
“Pick up your school bag. Are you ready? Lets go!”轩儿说着“yes”，跟我一起下楼。我们一边Go downstairs，一边数着“one、two、three......”轩儿现在已能数到twenty了，心情好的时候，会把有关数字的英文歌谣说下来。
如果你也想成为这样的父母
1、你的外语水平：有相当的外语基础，能够自如地运用。
2、你的经济条件：没有很高的要求，但要求你能用更多的时间陪伴孩子。
3、你要做的事：跟孩子说英文的过程，更是作妈的我不断自我提高的过程。这个过程，绝对不是轻描淡写的简单程序，需要决心、耐心、爱心以及平常心的平台去支撑。如果能在本地找到志同道合、有着相当年龄的父母，大家组成一个英语联盟！孩子就可能会开口说更多的英语了。
B类家庭学外语：
父母有相应的外语水平，喜欢给孩子随机创造双语环境。如果对自己的口语不是很有信心，也可以采用这种方法。
出场人：
当当妈：海外留学归来，有很好的外语水平，但工作非常忙。
当当：5岁半，从小听各种语言，目前能运用英文。
随时随地创造双语环境
孩子几岁外语达到什么样的程度，将来学几门语言，对于我都不重要。只要给他一个多语的环境，他自然懂得去吸收。自己能用开放、平和的心态对待语言，也会用这种心态对待其他的事情，而这是语言给孩子的最大益处。
当当妈的外语水平非常好可是因为工作的关系，她没有那么多时间和机会跟孩子说英文。不过她很随机地给孩子创造双语甚至多语环境，效果也很好。她说，如果有些家长对自己的口语不是很有信心，就可以用她的这种方法。
让孩子听各种语言。让他孩子知道他身处世界多元文化之中，学会用开放、平和的心态对待语言。
在当当还没出生的时候，当当妈就接触了很多关于语言学方面的东西，其中说到不同语言运用不同的发音器官，所以耳朵辨音的发育也是不一样的。有些语言里的一些音，如果从小没有听过，到了成年就已经听不出来了。因为你没听过也没用过那个部位来发音，所以你也很难说出来。
了解到应该让孩子很小的时候就听各种各样的语言。当当一出生，妈妈就开始给他听的环境。当当妈向各个国家的朋友要一些他们国家的母语歌曲，有韩国的、俄语、法语、阿拉伯语等，经常放给孩子听一听。当当
很小的时候，妈妈把他放在小篮子里面，他半躺在厨房的桌上，妈妈做饭、吃饭、学习的时候，总是在给他听这些歌。记得他七、八个月的时候，妈妈给他放一首西班牙语的歌曲，每次听到他都会笑。像游戏一样,妈妈让当当了解到：自己生活在在一个多语的环境里面，在一个多元文化的环境里面。慢慢地，他更会了解到其他人有另外的生活方式和另外的文化。妈妈不是要当当马上会什么，而是相信他有主动吸收的能力。
因为当当是在美国出生的，周围都在说英文，妈妈那个时候很担心他的中文，所以一个人在家带他的时候，妈妈就说中文。每次出国当当妈会买来各个国家的故事书和磁带，虽然自己也听不懂、看不懂，但孩子却从中了解到有各种很好玩的文字。
研究人类学的当当妈主张，小孩的语言环境应该是越复杂越好，而不是越简单越好。语言是人类的文化遗产，包括方言。
不到半岁，当当就和妈妈爸爸回到了国内。
带当当的保姆是四川人，开始保姆很紧张，害怕自己的口音影响孩子。当当妈告诉她没有关系，还鼓励她教孩子四川的童谣。方言不同的发音部位对孩子的听力是一个非常好的锻炼。语言不仅仅是个工具，多接触不同的语言和文化对孩子的心胸、视野都会有很好的影响。这直接影响了孩子的人生态度。能让孩子更宽容，对其他的语言、其他的文化，都容易亲近。
如果能用比较开放、平和的心态对待语言，也会用同样的心态对待其他事情，而这是当当妈最希望给孩子的。
每天读书是必修课。利用媒介随机给孩子创造一个纯正的英语环境。
现在当当主要说中文和英文。他出生前后，妈妈在网上买了很多儿童歌曲磁带。这些幼儿歌曲特别丰富，而且非常有趣。有爵士味的、有歌剧味的，各种音乐风格结合，有的是手指谣、有的是身体的游戏，有时快有时慢。孩子特别小的时候是通过身体来学习的，所以这个时候他就用全身和音乐和外语交融。
到了指图认物的阶段，妈妈就根据发音是否容易来选择语言，比如汉语的灯发音比较简单，就用汉语教他，但月亮英文比较简单就用英文，就这样用中英文结合的方式教当当认物。妈妈并不担心当当会把两种语言弄混。当当刚开始说话的时候，也是中英文结合着说。后来，妈妈利用买来的书给他编故事，慢慢地，他就会很多词了。
大一些的时候，妈妈坚持给他讲英文故事书，因为书都是图画书，他可以通过图画理解妈妈的语言。这样的阅读，每天最少要半个小时。
