早期识字要适可而止
早期科学识字是早期阅读能力形成的重要基础。而最新研究发现,实施早期科学识字教育的儿童,最早从3岁起就开始全面的书面阅读了。
但是,促进儿童心理发展的教育方法是多种多样的,早期识字并不能代替所有的教育方法。而且,儿童心智的成长需要多种多样的鈥溣剽潱恢厥佣院⒆拥氖蹲纸逃谠缙诮逃瞎獬遭溒斥澥遣豢扇〉模沂怯泻Φ摹H绾谓性缙谑蹲纸逃彩呛苤匾模椒ú坏保匀淮锊坏嚼硐氲男Ч踔粱够崾实闷浞础
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所以,这里我们要提醒广大家长一句:早期科学识字虽然是好事,但要注意方式、方法以及适可而止,切不可操之过急过早。否则,后悔还在后边。
《早期识字要适可而止》摘要:只重视对孩子的识字教育,在早期教育上光吃偏食是不可取的,而且是有害的。如何进行早期识字教育也是很重要的,方法不当,仍然达不到理想的效果,甚至还会适得其反。由于只吃偏食等原因,出现了一些心理与行为障碍...
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