早期阅读不可追求识字量

　　家长追求识字量，认为书里图画太多是浪费。但育才小学昨日举办的“亲子阅读如何进行”的专题报告会上，专家提出，“图画书”应该占据幼儿早期读物的主导地位。

　　此次报告会主讲人、人民教育出版社编辑、儿童文学博士王

　　林指出，对处于阅读能力发展关键期的低幼儿来说，阅读能力的培养必须基于年龄特征。孩子是从图像开始认识世界的，色彩明快、以绘画为主要表现形式的“图画书”（非连环画和动漫书），是学龄前儿童读物的最好选择。

　　王林博士称，读物应帮助孩子培养想像力和创造力，而不仅仅达到识字的目的。通过“图画书”充满童趣的画面，孩子可读出一个个故事，获取快乐。但目前家庭早期阅读方法失当，大部分家长追求识字量，认为图画太多没必要。而在西方，学龄前儿童读物，70%%是图画书。