做一个爱心智慧型老师——在教育随笔中成长

2008-10-22  | 智慧 智慧型 随笔 

  做一个爱心智慧型老师——在教育随笔中成长

  各位领导、老师大家好:

  非常感谢研培中心给我这次学习、提高的机会,今天我发言的题目是《做一个爱心智慧型老师——在教育随笔中成长》。

  记得在一本书上看到,老师分四种类型:爱心智慧型,爱心操劳型,操劳良心型,良心应付型。在前三年工作中,我无论从哪一个角度来说,绝对是一个爱心操劳型老师的典型。这种老师的工作往往是高投入、低回报,可歌更可泣,有些悲壮的意味。三年过去了,我在思考以后的工作怎么开展?那种因循守旧老黄牛式的班主任还能适应教育发展的需要吗?反思自己的工作,不是缺少爱而是缺少技巧也就是智慧。然而教育智慧从何而来?阅读一些纯理论的东西,虽然有一定的作用,但那是纸上谈兵。更何况我们面对的是活生生的人,生搬硬套别人的经验往往是隔靴搔痒甚至适得其反。2004年《人民教育》04期,刊登了一组文章——《教育随笔,改变教师的行走方式》,通过教育反思,调整自己的教育策略,合谐师生关系,提高育人技巧。受其启发我开始了自己的教育随笔,把教育教学生活中的点点滴滴的经历、感悟都写下来,让自己从长期的教育点滴中成长起来。在此之前我写过随笔,但没有很好地坚持。而这一次,我把自己的随笔搬到了网上的班级论坛让学生监督(幻灯:这就是我们的班级论坛,分为7个版块,在师生共写随笔版块有我的高一随笔《一起走过的日子》,高二随笔《阳光的味道》,不经意间一年多的时间里,我在这里已经写下了近20万字的教育随笔)。

  (一)我想说明的是这里所指的随笔并非那种“终身难忘”、“惊天动地”的大事,而是工作中的一些细节,甚至是一些失败的教育经历。说实话,在坚持撰写随笔的过程中,我常常被自己感动着。因为这次发言的机会,我整理了一下这一年多的随笔,惊异地发现90的随笔都是深夜甚至是凌晨发上去的。虽然辛苦,但却让我可以随时和学生进行交流。下面是2005-09-1503:22:16发的随笔

  《这么近,那么远》:

  开学伊始,繁杂的事多得每天都象是在挑战班主任的忍耐极限。这种情况之下,纵有三头六臂也让人颇感心有余力不足……昨天改完了上周的周记,很是虚荣了一下,大多都是写咱班“国泰民安”的盛况。也许是我过于骄傲,我迫切地在班上读了几则,让大家和我一起分享这种喜悦。然而我还是忽略了一些同学的感受。刚才看到一条短信:“老师,学生最重要的除了学习还有什么,你为什么可以那么放心?”

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《做一个爱心智慧型老师——在教育随笔中成长》摘要:爱心智慧型,爱心操劳型,操劳良心型,良心应付型。在前三年工作中,我无论从哪一个角度来说,绝对是一个爱心操劳型老师的典型。这种老师的工作往往是高投入、低回报,可歌更可泣,有些悲壮的意味。三年过去了,我...
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