小班音乐活动《小猪睡觉》的教学反思
小班音乐活动《小猪睡觉》的教学反思
古四幼儿园
幼儿最感兴趣的是什么呢?那一定是小动物了。我班幼儿也不例外。我想,小猪那傻乎乎、可爱的形象幼儿一定喜欢,所以在这次园内举行的音乐公开课上,我选择了歌曲《小猪睡觉》。
但是,在音乐教学上我的经验少得可怜,对音乐教学的方法还处于一个摸索的阶段。而我班是小班的新生,课堂常规还没有很好地形成,那该如何开展这次的音乐活动呢?
前不久到古二幼儿园听了一节小班的音乐活动《小动物在哪里》后,我学到了很多。在音乐活动上要达到好的教学效果,首先要选择符合幼儿年龄特点的题材,有适合幼儿使用的教具,场景等,要吸引幼儿的注意力,教师还要大胆运用夸张、亲切的身体语言来拉近幼儿间的距离。这样幼儿才会学的轻松、有趣。
于是,我把这位老师的优点运用到了我的教学上。但是《小猪睡觉》这首歌曲在一般教学上是分两个课时的,而我要在一个课时上把这首歌曲全部展现出来让幼儿学会,这对于小班的幼儿来说存在一定的难度。例如:学小猪打呼噜的节奏(xxxxxxxxxx和xxxxxxxx)就是该活动的难点,在这环节上幼儿都没有掌握好。在完整演唱歌曲时,由于歌词太多,幼儿还没有记住,在让幼儿独立演唱时唱的声音较小。
总结这次的音乐教学,我觉得在选材方面适合我班幼儿的年龄特点,对于小猪的形象幼儿都很愿意去模仿。活动中幼儿的参与性较以往积极,能大胆表演。在活动的设计上思路清晰,过渡自然。老师教态大方、亲切,与幼儿建立平等、融洽的关系,使幼儿学得轻松、愉快。但听取了老师们的经验指导后,发现还存在很多不足的地方:在活动的过程中,让幼儿欣赏歌曲的环节太少,没有注意培养幼儿欣赏音乐的习惯和喜爱音乐的情感。幼儿表演的空间拥挤,走动得较少。
今后,我要发扬优点,改掉缺点,使自己在音乐教学上有更大的进步。
2005/12/14
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