斑克街早期教育方案
斑克街早期教育方案可以追溯到1916年。在一些规模很小的、独立的教育机构中,有一个由米切尔(Mitchell,L.S.)创办的名为教育实验局(the Bureau of Educational Experiments)的教育机构,后来在它的基础上成立了斑克街教育学院。教育实验局这个名称反映了教育实践应该根植于研究儿童,更好地懂得儿童发展这样一种理念的基础之上。1919年,约翰森(Johnson,H.)建立了斑克街学校,这是斑克街教育学院的前身。米切尔受杜威思想的影响,坚信教育的力量能影响和改造社会,儿童在学校的学习应以一种有意义的方式与其生活相联系。1928年,拜巴(Biber,B.)也加入了斑克街早期教育方案的研究。此后,该教育机构将其兴趣更多地放置于学前儿童教育,并为斑克街早期教育方案参与美国鈥溈思苹潯⑩溗婧蠹苹澋裙医逃钅孔隽诵矶嘤屑壑档墓ぷ鳌0呖私址桨敢言恫恢痪窒抻谝桓鼋逃梗ü艘桓鲇衫砺鄣绞导某て谑笛楣蹋悦拦推渌业脑缙诮逃⒔绦匾挠跋臁
1.斑克街早期教育方案的理论基础
斑克街早期教育方案的理念主要来源于三个方面,其一是弗洛伊德及其追随者的心理动力学理论,特别是诸如安娜路弗洛伊德、埃里克森等一些将儿童发展放置于社会背景中的学者的理论;其二是皮亚杰、温纳(Wemer,H.)等一些研究兴趣在于儿童认知发展的发展心理学家的理论,这些心理学家对教育并不特别关注;其三是杜威、约翰森(Johnson,H.)(斑克街早期教育方案创建主任)、艾萨克斯(1saacs,S.)和米切尔等一些教育理论和实践工作者。其他许多心理学家和教育家,例如勒温(Lewin,K.)、拜巴等人的想法也曾对斑克街方案产生过很大的影响。拜巴曾在斑克街作过长期的研究和教学,并在将心理学理论运用于教育实践方面做了不少工作。
如果需用一个词来概括斑克街早期教育方案的特点以及它与其他教育方案的区别,那么这个词就是鈥湻⒄挂换ザ(developmental鈥攊nteraction)。鈥湻⒄光澋暮迨嵌さ难揭约岸远统扇顺沙ぬ卣鞯睦斫夂头从Φ姆绞健b溁ザ澥紫惹康鞯氖嵌牖肪常ㄆ渌⒊扇撕臀镏驶肪车慕换プ饔茫黄浯沃傅氖侨现⒄购颓楦蟹⒄沟慕换プ饔茫现颓楦械姆⒄共⒉皇欠掷氲模窍嗷ス亓摹U庑└拍羁梢栽擞糜诟髦帜炅涞亩统扇说慕逃欢谑导试擞檬北匦氤浞止思敖逃韵蟮哪炅洹⒛芰臀幕尘啊R残碜钪匾氖且斫舛皇切〈笕耍怯胪獠渴澜绲淖饔梅绞剑约八堑乃嘉捅泶锓绞绞怯氤扇巳徊煌摹
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