教育教学技巧--如何克服幼儿园讲方言带来的交流障碍

　　教育教学技巧

　　如何克服幼儿园讲方言带来的交流障碍

　　内蒙古大学幼儿园　 郝素珍

　　我们内大幼儿园是一所有着优良传统的老幼儿园，各项工作都做的很细致和很完美。所以，来内大幼儿园的小朋友就特别多，加之，改革开放，人口流动性增大，我们迎来，来自许多不同地方的小朋友。有南方的、北方的、有农村的、都市的，这些孩子刚入园常常带着许多家庭和地区的特点，其中说方言，就是其中的一种。方言是中华文化的宝贵财富，保留方言有着很重要的意义。但在幼儿的集体活动中，方言的使用限制了小朋友之间的语言交流。

　　怎样让小朋友的语言即得到发展，又要克服方言给小朋友带来的交流障碍。我多年从事中小班教育教学活动，在活动中我把握以下几点：

　　1、　　　　 要了解幼儿。要想克服幼儿的方言就要了解幼儿讲的是什么地方的方言，这些方言和普通话主要的区别在那里。所以教师要多倾听，多给讲方言的幼儿讲话的机会。

　　2、　　　　 及时纠正，教师的耳朵要善于辨别声音，有小朋友在做普通话练习的时候，要及时给予纠正。

　　3、　　　　 多听儿歌，儿歌有很好的语言魅力，多背多念，有助与幼儿讲普通话。

　　4、　　　　 保护幼儿的自尊心，说方言的幼儿大多数的时候会招来其它讲普通话的幼儿的嘲笑，教师要做到及时制止，保护讲方言的幼儿在集体活动中的表达积极性。

　　5、　　　　 教师要有很好的工作态度，关心来自偏远地区和外地其它城市的小朋友，多和他们接近，多和他们交谈，消除幼儿的陌生感。

　　如果做到以上五点，幼儿因讲方言带来的语言交流障碍就会得到克服，使来自不同地方的孩子，请尽快的用普通话进行语言交流，使他们真正地融入到幼儿园这个快乐的集体中。

　　使中华大家庭处处欢声笑语。