学习潜能开发的误区(2)

　　能达到最佳的学习

　　状态呢？而且，光苦干还不行，还要学会巧干。否则，努力总得不到相应的成果，最终孩子将对自己完全丧失信心，陷于习得性无助的境地。就像游泳一样，方法不当的人，身体再强壮也游不快，甚至往下沉，只有方法合适，才可以使水的阻力降到最低程

　　度，充分发挥体能的作用。学习也是如此，掌握科学的方法才能提高学习的效率。

　　五、“是金子总会发光，不需要为大脑的自然发展做什么”。

　　孩子的抚养方式和训练的方式实际上决定了孩子大脑的形成。换句话说，一个孩子周围的环境对他大脑的发育和行为的模式都有重要的影响。大脑结构和功能的发育存在关键期，我们认为某些学习潜能发展也存在关键期或发展最佳期，如果抓住这个最佳时机进行开发就

　　能取得良好的效益，否则，将事倍功半。

　　关于狼孩的故事早已向我们敲响了警钟。1920年，印度发现了两个“狼孩”。他们在狼群中长大，虽然长得与人一样，但行为举止却完全和狼一样，用四肢爬行，像狼那样嚎叫，用手抓食物吃。在他们回归人类社会后得到了大量的训练，但是在四年之后(大约七八岁)智力水平也才相当于一个三岁幼儿的智力水平。可见，每个孩子都有潜能，但如果缺乏合适的环境培养，后果是非常可悲的。