专家认为幼教应母语为主
据悉,台湾的幼儿园不以全英语、双语进行教学,不将英语列为科目教学,鈥溡悦庥跋煊锥蠢吹娜烁穹⒄光潯S泄赜锥翱纬痰墓娑ㄖ涣薪】怠⒂镂摹⒊⑹浴⒂蜗贰⒐ぷ骱鸵衾至罅煊颍渲杏镂目纬讨涣谐龊河铩?蠢床宦墼谟锥敖 行纯英语、双语教学,还是将英语列为独立科目都是不合适的,应当纠正。
幼儿学习双语到底是否合适?本市情况如何?今后的幼儿双语教学何去何从?昨天,记者采访了市教委有关人士,他们说本市目前不会考虑废止以英语为特色的学前教育,但同时也明确表示:学前教育还是要坚持以母语为主,一些用鈥溚夤镡潯⑩溗镡澙锤锥肮诿淖龇ㄒ彩遣煌椎摹
家长:英语特色最具择园吸引力
本市从上个世纪 90 年代中期开展幼儿特色教育,目前具有特色教育的幼儿园占到全市托幼机构总数的五分之一(包括民办托幼机构)。而在特色教育中,除了艺术、科技和体育外,以英语为特色的幼儿园在家长择园时是最具吸引力的。
由于英语教学是家长择园时考虑的首要条件,因此,即使是一些艺术、科技、体育为特色的幼儿园,在教学中也或多或少地囊括了幼儿英语教学。不少幼儿园更是自行选购了各种各样的儿童英语教材,在极少数的学校里,甚至有时候连孩子也都有自己的英语课本。
市教委:幼儿英语教学暂不废止
市教委有关人士在接受记者采访时,也显得有些无可奈何。尽管一再强调整个学前教育都应该以母语教学为主,但家长鈥溠в⒂镆油尥拮テ疴澋男奶词氢溗谴哜潯W冶硎荆敖逃锥问茄澳赣锏淖罟丶逼冢谟锥锥窝澳赣铮唤鲇欣诤河锟谟锏姆⒄梗叶匀蘸蠼⊙Ш笮醋魑亩己苡邪镏5捎谀壳把敖逃苯用嫦蚴谐。虏岩灿邢蓿裕癜焱杏谆咕徒栌⒂锝萄厣魑丈吹挠攀啤
目前有规定,只有一级幼儿园才能进行英语特色教育。而在教材方面,老师也应该采用统一的教师指导用书,学生更不应该有教材;在师资上,必须由经过专业培训的持证者才能上岗进行幼儿英语教学,外教需有相关教学经历;对教学内容,倡导在儿童的活动、游戏和生活中进行感受式的口语教学,绝对不可进行英语单词和字母的教学。
专家: 12 岁后学英语更加扎实
记者曾在某一由社会力量办学托幼机构里看到, 3 个月的宝宝就在接受全英语式的教学了。华东师范大学儿童语言专家张明红副教授告诉记者,除去个别案例,由于家庭环境、生活环境,不否认培养出英语应对如流的天才儿童。但对语言学习来说,环境因为至关重要,如果没有一个好的第二语言环境,就给孩子一味地灌输英语,反而会事倍功半。
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