0－1岁小宝宝注意力的培养

　　脑发育特点

　　出生前宝宝的感觉器官已经很完善了，但这不意味着感觉的正确形成，因为感觉不仅由刺激引发，还是经验的产物。宝宝出生后，面对的挑战很大，他们会被过多、过强的刺激所困扰和迷惑，必须在与外部环境的互动中形成并完善种种认识。

　　新生儿的脑部已具备成人脑部的形状和基本结构，但在功能上还远远差于成人。因此，宝宝刚生下来时，不会说话、不能自主活动，这些能力需要在日后脑发育的基础上才能逐渐具备。在宝宝成长的过程中，脑部发展总是领先于身体的其他部分。刚出生的孩子脑重大约在350-400克，仅仅是成人平均脑重的25%。1岁时宝宝的脑重达到700-800克，2岁时达到成人脑重的75%。可见在宝宝出生的最初1-2年内，脑发育是最快的。幼儿的早期经验能极大影响脑部的神经网络结构，因此幼儿早期的体验越多，脑部发展就越好。

　　无意注意和有意注意

　　注意可以分为有意注意和无意注意。无意注意是指没有预定的目的，也不需要意志努力的注意。宝宝刚出生的时候，会有非条件性的定向反射，是人的本能。第二个月会出现条件性的定向反射，有明显的注意，会对成人的脸和声音感兴趣。出生三个月后，随着手脚动作的发展以及对身体控制的加强，宝宝注意的客体范围也越来越大，开始对周围许多事物都产生注意，不过这些注意的稳定性不强。

　　有意注意是有目的、需要意志控制的注意。有意注意随着孩子对言语的理解而开始萌芽，即使孩子还没有学会说话，也能理解一些简单词汇的含义。有意注意在1岁左右慢慢出现。产生有意注意时，人的大脑处于紧张状态，时间长了会感到疲劳。因此，处于萌芽阶段的有意注意极不稳定。对年轻的父母来说，在宝宝由无意注意转变为有意注意的过程中，必须加以指引和训练，才能推动宝宝注意的发展。

　　注意力培养的技巧和操作

　　没有必要对宝宝进行专门的注意力训练，可以把注意力训练分散到家长与宝宝进行的各种交互活动中，在点点滴滴中培养他的注意力。例如，在喂食、玩耍等活动中有意识地培养宝宝的注意力。

　　宝宝注意力培养的原则和方法：

　　1、慢动作

　　由于宝宝的大脑发育还不发达，他们难于区分并理解成人有意施加的各种刺激。因此，在和宝宝讲话的时候，语速一定要慢，要温柔，以免引起他们的厌倦、急躁和反感。在他们眼前晃动醒目物体时也要放慢速度，并要在他们视线中持续一段时间。在宝宝把注意力转移到其他事物之前，最好不要将刺激物拿走。