小班主題:马儿真神气

　　活动目标：

　　通过情景表演，让婴幼儿体验鈥溓扳�濃�満筲��

　　活动准备：

　　与幼儿人数相等的铃铛和尾巴胸饰：马、狗、猫。

　　活动重点：

　　让婴幼儿在游戏中体验鈥溓扳�濃�満筲��

　　活动过程：

　　一、看表演

　　1. 老师向幼儿作交代：我们去了上海动物园，看到了许多动物，我们小朋友都喜欢，今天我是马妈妈，要带着小马去玩了，小马可高兴啦，胸前挂了一只小铃，瞧！多神气啊，身后的尾巴，摇呀摇，小马在草地上高兴地跑呀跑，一边跑一边念儿歌：鈥溞÷硇÷砼苎脚埽�前面小铃丁零响（摇小铃）小马小马跑呀跑，后面尾巴摇呀摇（用手摇动尾巴）

　　2. 马妈妈提问：鈥溞÷硇÷恚�你的铃铛在哪里？鈥�

　　小马回答：鈥溛业牧孱踉谇懊驸��

　　马妈妈又问：鈥溞÷硇÷恚�你的尾巴在哪里？鈥�

　　小马回答：鈥溛业奈舶驮诤竺驸�潱�可反复进行）

　　二、 学表演

　　1. 老师告诉小朋友：我们大家也来做小马的游戏，好吗？请小朋友拿上小铃和尾巴和小马胸饰跟着老师一起游戏，小马我们去跑步了。

　　小马跟着马妈妈一起跑呀跑，边念儿歌鈥溞÷硇÷砼苎脚埽�前面小铃丁零响，小马小马跑呀跑，后面尾巴摇呀摇鈥�

　　2. 老师提问：鈥溞÷硇÷恚�你的铃铛在哪里？小马小马，你的尾巴在哪里？鈥澣眯《�边回答边做以上相应的动作，在游戏中知道鈥溓扳�濃�満笕�、变换角色

　　1.老师向婴幼儿总述小马的游戏

　　现在我们改换其他动物的游戏鈥溚敉翕�澦�来了？（小狗）我们做小狗的游戏，现在老师是狗妈妈，我们挂上小狗胸饰，挂好小铃和尾巴，狗妈妈带着小狗出去玩。

　　鈥溞」沸」放苎脚埽�小狗的铃铛在哪里？小狗小狗跑呀跑，小狗的尾巴在哪里？鈥澯锥�边回答边做相应动作。小狗的铃铛在前面，小够的尾巴在后面。

　　2. 将游戏再改换成小猫角色，让幼儿以自身为中心，区别鈥溓扳�濃�満筲�潱�创编角色，学念儿歌。

　　3. 游戏又回到小马：小马说肚子已经饿了，我们一起去草地上吃青草吧。小马小马跑呀跑，到草地去吃草。

　　活动结束

　　小朋友一起探讨。