科学认读活动：水果

　　活动目标：

　　1、愿意说出自己喜欢吃的水果，巩固水果名称。

　　2、认读汉字：“梨”“西瓜”“香蕉”“葡萄”“草莓”。

　　3、知道水果的营养很丰富，懂得多吃水果身体棒的道理。

　　活动准备：

　　1、教具：“梨”“西瓜”“香蕉”“葡萄”“草莓”的实物卡片和字卡；拳头、篮球、月亮、珍珠、鸡心的图片；图夹文儿歌大范例。

　　2、学具：“梨”（黄色）“西瓜”（绿色）“香蕉”（橙色）“葡萄”（紫色）“草莓”（红色）小字卡人手一套；画有“梨”“西瓜”“香蕉”“葡萄”“草莓”的实物卡片的作业纸人手一份。胶水、抹布。

　　3、音乐磁带一盒，录音机一架，操作活动时用。

　　4、梨、西瓜、香蕉、葡萄、草莓水果若干，品尝活动用。

　　活动过程：

　　一、谈话活动，导入主题，认识水果字宝宝。

　　1、师：宝宝们，你们喜欢吃什么水果呀？（引导幼儿说出自己喜欢的水果名称。）

　　2、今天，许多水果宝宝到我们班来做客了，猜猜都有谁呢？

　　3、教师一一出示“梨”“西瓜”“香蕉”“葡萄”“草莓”的实物卡片和字卡，引导幼儿一一认识。

　　二、学习儿歌，进一步认识水果字宝宝。

　　1、教师根据儿歌内容设置提问，帮助幼儿熟悉儿歌内容。

　　1）教师举起“梨”的图夹文卡片问幼儿：黄黄的梨子，像什么？幼儿回答后教师出示“拳头”的图片贴在“梨”的图夹文卡片的旁边。

　　2）教师用相同的方法提问：大大的西瓜，像什么？弯弯的香蕉，像什么？紫紫的葡萄，像什么？红红的草莓，像什么？并把相应的篮球、月亮、珍珠、鸡心的图片贴在西瓜、香蕉、葡萄、草莓的图夹文卡片的旁边。

　　2、出示完整的图夹文儿歌，一起朗读。

　　儿歌：《水果》

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　　黄黄的梨子，像拳头；

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　　大大的西瓜，像篮球；

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　　弯弯的香蕉，像月亮；

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　　紫紫的葡萄，像珍珠；

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　　红红的草莓，像鸡心；

　　我们小朋友，都爱吃水果。

　　教师可以采用多种形式朗读。如：问答式、集体朗读、小组朗读等。

　　三、游戏活动：送水果字宝宝回家，帮助幼儿巩固水果字宝宝。

　　1、教师设置情景：“谁在哭？原来是小筐里的水果字宝宝迷路了，找不到家了，让我们来帮帮它们吧！”