音乐活动：大山学回音
活动目标：
1、在扮大山学回声的情景中，初步感知声音的强弱，愿意用歌声表示出来
2、体验集体表演的乐趣以及成功的喜悦
活动准备：
钢琴、录音机、磁带、音乐路牌
活动过程：
㈠、律动引起爱好
1、复习律动组合鈥溞⊙嗾钩徕��
T：丁丁来我们家里做客的时候和我们一起跳过一个舞蹈你们还记得吗？我们一起来试试看：）
2、第二遍律动：针对动作（提腕、压腕）提出问题：鈥溞⊙嘧右傻侥戏焦珊茉兜模偃绯岚蚍傻牟桓呔头刹还チ蒜��
㈡、欣赏、感受歌曲
1、 故事导入情景
T：丁丁教我们跳舞，我也带丁丁出去玩了。我们一起去爬了山，发生了一件很有趣的事情，你们想知道吗？
T：我和丁丁啊一起去爬了一座大山，爬呀爬、爬呀爬，一直爬到了山顶，看到了很漂亮的风景，丁丁一兴奋便不由自主的唱起歌来：鈥溛梗∥梗♀�澓鋈唬患Ｆ娴氖虑榉⑸耍降哪峭芬泊戳艘桓錾翕�溛梗∥梗♀�澏《『芎闷妫芟胫朗撬⒊龅纳簦谑嵌《〈笊某溃衡�溎闶撬库�澤侥峭芬苍谖殊�溎闶撬库�澱庀驴砂讯《〖被盗耍辖舫溃衡�溓肽憧炖矗闯瑁♀�澤侥潜哂智崆岬母懦�溓肽憧炖矗闯瑁♀�澏《∶嗣罚馐窃趺椿厥掳。�
2、提问帮助理解故事、初步感知音的强弱，理解词（回声）
T：山那边传来的是什么声音啊？
T：丁丁唱歌的声音和山那头传来的声音一样吗？哪里不一样？（一个轻一个响）
T：都是不一样的吗？有没有一样的地方？（唱的歌词一样）响的是丁丁唱的声音，轻轻的是什么声音呢？（回声）
㈢、学唱歌曲
1、第一遍学唱歌曲
T：我们来试试看好吗？我来做丁丁、你们来做回声。
重点指导：虽然回声轻轻的但小嘴巴要动，让我听的见
2、第二遍学唱歌曲
T：非常棒！我请小朋友站起来扮大山再来试试看好不好？大山是什么样的呢？我们来摆个造型
重点指导：大山是不可以动的
3、第三遍学唱歌曲
T：我们再到另一座高一点的山上去听一听回声是什么样的。
你们想爬哪座山啊？带丁丁去干吗？（去旅游）换个造型我们预备去了哦！
＆ 将音升高半度降E调 最后一句歌词改为去旅游
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