小班社会:商店大集合
活动目标
学习统计数量的方法。
体验念唱英文童谣的乐趣。
活动准备
搭配小种籽「GOING TO THE MARKET」、英文童谣情境掛图、互动式教育光碟、「我家附近」学习单、商店统计表、彩色笔。
活动过程
1事先将「我家附近」学习单发给幼儿,请幼儿调查自己家附近有哪些商店,完成学习单。
2展示英文童谣情境掛图,播放「GOING TO THE MARKET」,带领幼儿念唱,并解说歌词意思。
3询问幼儿平常都和谁一起上街,最常或喜欢到什麼商店买哪些东西?為什麼?有什麼特别的地方?
4展示之前活动所完成的「园所附近的街道海报」,请幼儿指出学校附近有哪些商店,并引导幼儿数算有几间相同类型的商店。
5请幼儿轮流展示自己的学习单,分享自己住家附近有哪些商店和街景,再引导幼儿将自己的学习单与园所附近的街道海报做比较,看看有哪些商店是自己住家附近有的;哪些是没有的。
6带领幼儿进行住家附近的商店统计活动:
(1)住家附近的商店统计表〔附〕,介绍统计表的使用方式和用途。
(2)将幼儿分成两组(可以居住的区域来画分),分给每组一张商店统计表,请幼儿拿彩色笔把自己住家附近的商店类型在格子上涂一小格,以此类推,请各组幼儿将自己住家附近的商店类型记录到统计表上。
(3)请幼儿看看自己组别的商店统计表上,哪一种商店类型涂的格子数最多(长),数一数有多少间;再看一看哪一种商店类型涂的格子数最少(短),数数看有多少间。
7请幼儿互相观察及比较两组统计出来的结果有哪些差异。
评量
能使用统计表进行统计。
能愉快念唱英文童谣。
活动结束
引导幼儿完成「鞋子排一排」学习单。
〔附〕住家附近商店统计表
《小班社会:商店大集合》摘要:颤N?有什麼特别的地方?4展示之前活动所完成的「园所附近的街道海报」,请幼儿指出学校附近有哪些商店,并引导幼儿数算有几间相同类型的商店。5请幼儿轮流展示自己的学习单,分享自己住家附近有哪些商店和街景,再...
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