科学教案设计：了解筷子的用途
活动目标：
一、通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特点。
二、发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形。
三、让幼儿练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品。
活动准备：
各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。
活动过程：
一、引出话题:
老师的话：鈥溞∨笥衙牵裉煳以谏峡吻耙龈雒沼锶么蠹依床拢纯茨母鲂∨笥涯茏钕炔鲁隼矗��-----两姐妹，一样长，酸甜苦辣她先尝。
幼儿：（筷子）
教师：鈥溈曜邮敲刻於家臀颐羌娴男』锇椋裉煳仪胄∨笥衙呛臀乙黄鹄粗匦氯鲜兑幌挛颐堑呐笥砚�斂曜樱♀��
二、引导幼儿比较筷子
教师：我在你们每一小组的桌上放了许多的筷子，你们可以去摸一摸，看一看，他们都一样嘛？（幼儿回答）
教师总结：原来我们的筷子有长有短，有粗有细，有各种有样的材料，各种各样的颜色，这些各种各样的筷子就像个筷子大家庭一样聚在一起，真热闹啊！
三、玩筷子，并引导幼儿知道一双筷子
教师：小朋友，我们的筷子平时我们是用来干什么的呢？
幼儿回答:吃饭
教师：那我们的筷子除了吃饭，还能不能玩呢，怎么玩？ 现在我请你们去玩一玩？
幼儿交流玩法
教师:我们小朋友本领真大，想出了这么多的玩法，现在请小朋友拿出一双筷子！
幼儿拿出筷子
教师引导幼儿知道两根相同的筷子在一起叫做一双筷子。
四．幼儿体验用筷子夹东西
教师：小朋友今天我要请你们帮我一个忙，我要请你们拿出一双筷子帮我把你们桌上盘子里的纸条、弹珠、黄豆宝宝分别送回家。
幼儿操作
教师总结：
小朋友今天和筷子宝宝一起玩了，我们小朋友知道了筷子有长有短，有粗有细，有各种有样的材料，各种各样的颜色，两根相同的筷子在一起叫做一双筷子，还用筷子帮助了我，我真高兴啊
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