中班语言：给蛤蟆的信
活动目标：
体验不能收到朋友来信的寂寞、失落，感受收到朋友来信的愉悦和慰藉。
尝试用写信的方式表达对他人的关怀。
活动准备：
青蛙和蛤蟆指偶。
故事磁带。
活动过程：
青蛙给蛤蟆写信。
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鈥斺�敻蝮∥裁床豢�? (从来没有收到过朋友的来信)
鈥斺�斍嗤芴烁蝮〉幕埃睦镌趺聪�?它是怎么做的?
青蛙的信上说什么。
鈥斺�斈忝遣乱徊虑嗤芑嵩谛爬锼敌┦裁茨�?收到青蛙的来信，蛤蟆心里怎么样了? (高兴得又蹦又跳)
鈥斺�斍嗤艿男派闲戳蒜�溓装母蝮。液芨咝擞心阏庋桓鲎詈玫呐笥砚�潱蝮『芸炖帧Ｈ绻愀蝮⌒葱牛岫运敌┦裁茨�? (如：鈥湼蝮∧惚鹉压颐嵌荚敢庾瞿愕暮门笥砚�潱�湼蝮。颐怯涝逗湍阍谝黄疴�澋�)
我给朋友的信。
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鈥斺�斈阈枰笥训墓匦穆�?你希望朋友怎样来关心你?
鈥斺�斈闶窃趺垂匦哪愕呐笥训�? (用口头语言表达或写信的方式来安慰、关心他人)
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建议：
每一个人都渴望友情，期待朋友之间更多的交流。收到朋友的来信，更会使人获得心灵的慰藉。本活动的主要意图就是让幼儿具体地体验自我与他人的这种内心感受。
可引导幼儿以写信或录音的方式，对自己的好朋友说一段心里话。
活动结束：
附
给蛤蟆的信
蛤蟆坐在门口的小凳子上。青蛙从外面走过来，奇怪地问：鈥溎阍趺戳耍蝮�?你看上去很不开心。鈥�
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