中班社会：我送蚂蚁回家

　　活动目标

　　倾听故事，产生情感共鸣鈥斺�斚舶�蚂蚁，理解、尊重蚂蚁。知道以恰当的方式对待小动物。

　　活动准备

　　故事磁带《想家的蚂蚁》。

　　幼儿自制的标志，如小旗、小花等。

　　活动过程

　　蚂蚁想家了。

　　鈥斺�斝郎凸适隆断爰业穆煲稀房�始至鈥溞÷煲喜豢春贸缘亩�西，只是看着瓶子外面鈥潯�

　　鈥斺�斝÷煲衔�什么不吃东西，只是看着瓶子外面呢?它在想什么?

　　鈥斺�斢锥�充分想像、议论。

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　　鈥斺�斝÷煲舷爰伊耍�妞妞和盼盼是怎么仿的?他们是怎样送蚂蚁回家的?

　　向蚂蚁告别。

　　鈥斺�斘颐堑男÷煲弦蚕肼杪枇耍�想回家了，怎么办? (送它回家)

　　鈥斺�斝÷煲虾臀颐窃谝黄鹨丫�一个星期了，我们每天给它喂食，和它说话，逗它玩，它很喜欢我们。今天它要回家了，你有话对小蚂蚁说吗?你想说些什么?

　　鈥斺�斢锥�向自己的小蚂蚁说告别的话。

　　送蚂蚁回家。

　　鈥斺�斢锥�拿着自制的标志，小心地将蚂蚁带到户外。

　　鈥斺�斍胗锥�将蚂蚁送到当时发现它的地方，看看蚂蚁回到了哪里，将自己的标志插在蚂蚁消失的地方。

　　鈥斺�斚嗷タ纯幢昙牵�了解各自蚂蚁回家的地方。

　　鈥斺�斒褂锥�明白让昆虫回归大自然是很重要的。与幼儿约定以后再来看望它们的蚂蚁朋友。

　　建议

　　日常活动中，教师要引导幼儿关心自己饲养的小蚂蚁，如与蚂蚁说说话、给蚂蚁喂食、看蚂蚁活动等，与蚂蚁逐步建立亲密的伙伴关系。在此基础上开展活动，幼儿才能产生情感共鸣。因此，本次活动的情感色彩既取决于教师现场的情感感染，也取决于教师在前期活动中的情感诱导。

　　鈥溗吐煲匣丶意�澘梢匝由斓饺粘；疃�中进行。

　　活动结束：

　　附

　　想家的蚂蚁

　　盼盼和妞妞在大树下看蚂蚁搬粮食。

　　鈥満伲�这只小蚂蚁自己就背了一粒米。鈥澟闻味枣ゆに怠ｂ�溗�的头最大，脚最长，是一个大力士。我最喜欢它。鈥濇ゆず团闻我谎�，也喜欢上了这只小蚂蚁。

　　鈥溛颐前阉�带回家，给它吃很多很多好东西，它的力气会越来越大。鈥澟闻魏玩ゆび貌莨鞫�把蚂蚁引到瓶子里。