中班社会：我的地图
活动目标
体验自製地图的乐趣。
建立方位概念。
活动准备
主题爆米花。
各式地图：国家风景区、县市观光导览、旅游景点、森林步道鈥︹�Φ取⑼蓟健⒉噬省⒓舻丁⒔核�
活动过程
1 事先收集各式地图，让幼儿分组讨论；请幼儿针对地图内容，提出自己的疑问，大家共同讨论，找寻答案。
2 老师展示森林步道的地图，引导幼儿辨识起点、终点和现在位置，及考考幼儿地图上有一些特别的符号：即地图的语言（指北针、厕所、停
车场、凉亭、公共电话、服务中心、餐厅），它们各是代表著什麼意思。
3 翻开主题爆米花P6～11，请幼儿观察画面，依画面指示分别找出三位主角所住的房子，看谁最快找到。
4让幼儿看看画面中周边的商店、景物；仿书中方式描述自己家及附近环境
5 透过主题爆米花 P12～13，告诉幼儿待会儿我们也要到附近公园探险，所以必须先画一张地图，大家照著地图走，就不会迷路了。并叮嚀：
画地图时要留意门牌、方位、马路的样子、特别的景物、有几处红绿灯鈥︹�Α�
6 老师仿书中方法先教大家剪贴路径及标示起点（学校）到终点（公园）的路线图，由幼儿画出周围的景物，并记得於地图一角要画上指北针
标示。
7 带领幼儿拿著手绘地图一起出发到公园，沿路可找安全的地点停下来，请幼儿打开自己的地图对照看看，再继续前进。
8 回园后，请幼儿发表地图的辨识度及正确性，针对走访的状况做修正。
活动结束
1 能指出学校周边的环境状况。
2 能标示出景物的位置。
《中班社会：我的地图》摘要：儿辨识起点、终点和现在位置，及考考幼儿地图上有一些特别的符号：即地图的语言指北针、厕所、停车尝凉亭、公共电话、服务中心、餐厅，它们各是代表著什麼意思。3 翻开主题爆米花P6～11，请幼儿观察画面，依画面指示...
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