大班科学活动 捉泥鳅

　　Ｏ张 立

　　设计意图

　　我班的自然角里饲养着几条泥鳅，前段时间，孩子们在给泥鳅换水时不小心把泥鳅掉在了地上，几个孩子们手忙脚乱地抓了起来，“呀，真滑啊!”“真不好抓。…“太滑了，抓不住。”孩子们在自由地交流自己的发现。我知道孩子们对泥鳅不容易抓的现象产生了兴趣，于是，自然生成了——《泥鳅》这一科学活动。

　　活动目标

　　1．感知并了解泥鳅的主要特征，体验抓泥鳅的乐趣。

　　2．在探究活动中发现粗糙材料易抓泥鳅的现象，激发幼儿探索身边科学现象的兴趣。

　　活动准备

　　1．幼儿已初步了解了鱼类知识。

　　2．泥鳅、盆、棉手套和塑料手套等。

　　3．介绍泥鳅主要特征及黏液作用的相关录像。

　　活动过程

　　1．观察感受泥鳅，了解泥鳅的外形特征。

　　师：请小朋友仔细看看泥鳅是什么样的，有没有特别的地方或有趣的事情，待会儿把你的发现告诉大家。(为便于幼儿观察，事先在几个大脸盆中放若干泥鳅和水)

　　幼儿观察后自由讲述自己的发现。

　　幼：眼睛小小的。

　　幼：嘴边有胡须。

　　幼：背上有鳍，尾巴上也有，游起来很灵活。

　　师：是呀，这一点和谁一样啊?

　　幼：和鱼一样。

　　师：是的，因为它也是鱼家族中的一员啊。你们有没有发现泥鳅有趣的事情呢?

　　幼：它身上很滑。

　　幼：它滑溜溜的，老从我手里滑走。

　　幼：它身上很粘。

　　师：这些滑滑的、粘粘的是什么呀?

　　幼：叫黏液。

　　师：这些黏液对泥鳅有什么好处?

　　幼：能帮它逃走。

　　幼：因为很滑，别人不容易抓住。

　　师：除了帮它很快逃脱，黏液还会有什么好处呢，你们猜一猜?(幼儿可能回答不上来)，好吧，老师请你们看一段录像，看了就知道了。

　　看录像，梳理有关泥鳅的知识。

　　师：刚才我们说的，录像中都说到了。现在你们知道了吧，泥鳅的黏液还有什么作用呀?

　　幼：能帮它的皮肤呼吸。

　　幼：能帮它在泥地里很快地行走。

　　师：黏液对泥鳅的好处真不少啊。

　　2，尝试体验、比较发现粗糙材料易捉泥鳅的现象。

　　幼儿徒手尝试捉泥鳅后集体交流。

　　师：刚才小朋友说泥鳅身上滑滑的，不好捉。现在你们去试一试，是不是真的很难捉。

　　师：你捉到泥鳅了吗?你怎么捉的?