生活中的卡(大班)

2008-10-21  | 的卡 充值 充值卡 

  活动名称:生活中的卡

  活动目标:1.认识日常生活流通中的几种常见的卡,初步知道他们的用途,了解各种卡给我们的生活带来的方便。

  2.在欣赏、交流和统计中,产生自制个性卡的兴趣。

  条件提供:幼儿带来的各种卡,图片,统计表,卡纸,记号笔。

  指导设计:

  一.观察磁卡,经验交流。

  1.学习识别方法。

  (1)请幼儿找找认识的卡。

  讲述卡的名称及看谁使用过……

  (2)提问:怎样识别这些卡?或从哪里看出来这是XX卡?

  (重点:请幼儿说出辨认卡的方式)

  出示图片:标记、文字、图案。请幼儿举例说明。

  小结:卡的种类很多,我们可以从卡上的标记、文字、图案来了解这是什么卡。

  2.了解用途。

  (1)提问:这些卡的用处一样吗?请说说它们都有一些什么用处?

  (2)幼儿进行经验交流。

  (3)交流几种最主要的卡。

  银行卡——重点:取款方便。

  提问:一般什么情况下会使用银行卡?

  银行的种类很多,银行卡也有很多种,你知道哪些银行?

  请给这些银行卡找找家。请个别幼儿进行连线游戏。

  交通卡——重点:可以在虚度地方使用。可以充值。

  交通卡可以在哪些地方使用?

  请幼儿看电视演示交通卡后的标记,了解含义。

  交通卡中的钱用光之后,该怎么办?

  手机充值卡——重点:只能使用一次。

  什么时候需要手机充值卡?卡中的钱到哪儿去了?充值结束,卡还能用吗?

  小结:各种卡的用途都是不同的,但都能给我们的生活带来方便。

  二.调查统计。

  不同的卡有不同的用处,到底哪种卡最常用呢?我们前天已经进行过一次调查了,现在我们来做一下统计。

  1.请幼儿以小组为单位,先记录出小组中的人数,再进行最好汇总。

  2.经过累加,得出结论。老师宣布汇总结果。

  三.创意设计。

  1.提出问题:相同的卡如何进行识别?

  2.出示个性卡,思考除了照片,还可以设计出哪些个性卡?

  3.幼儿尝试设计个性卡并进行展示。

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《生活中的卡(大班)》摘要:些卡?或从哪里看出来这是XX卡?重点:请幼儿说出辨认卡的方式出示图片:标记、文字、图案。请幼儿举例说明。小结:卡的种类很多,我们可以从卡上的标记、文字、图案来了解这是什么卡。2.了解用途。1提问:这些卡的...
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