语言活动：司马光砸缸

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，感受司马光遇到紧急情况，沉着、勇敢、果断救人地品质。

　　2、学习用清楚、连贯的语言讲述，并敢于说出自己的想法。

　　活动准备：

　　符合故事内容的动画

　　活动过程：

　　一、 设置悬念，激发幼儿的兴趣

　　师：前几天，老师听到一个新闻，据说一个小朋友在放风筝时，走着，走着，一不小心掉进了河里，幸好有一个大人把他给救起来了。真的是好险哪！

　　今天，就有一位小朋友一不小心掉进了大水缸里，水缸里装买了水，这可怎么办呢？（幼儿想办法）

　　师：小朋友们真会动脑筋，想出了这么多办法。老师给小朋友们带来了一部动画片，这个动画里就有这样一个故事。

　　师：知道叫什么名字吗？哪个字你已经认识了？（解决光和缸的念法）

　　幼儿：《司马光砸缸》

　　师：请小朋友们看在眼里，记在心里。

　　二、欣赏动画，初步了解故事的大意

　　师：你从这个动画中看到了什么？

　　幼：司马光砸缸救人

　　师：哪个是司马光啊？

　　幼：穿着绿色衣服的一个（出示司马光图片）

　　师：司马光穿的衣服和小朋友们一样吗？幼：不一样。

　　小结：司马光穿的是古时候的衣服，他是古时候的人，离现在已经有900多年啦。

　　过渡语：在这个动画中你们最喜欢哪一段？

　　三、 分段欣赏动画

　　（1）播放开头至球被弹到了水缸

　　师：图上画的是什么地方？ 幼：草地上

　　师：这里发生了一件什么事情呢？幼：三个孩子在踢球

　　（2）播放至想办法取球（我爬上去拿就是了）

　　师：球进了水缸他们想到了什么办法来取球的？幼：小胖想到推缸。幼：丫头想爬上去拿。

　　（3）播放至小狗叫人来

　　启发幼儿想象

　　师：掉进水缸里的丫头是怎么想的呢？幼：要淹死的

　　师：是谁救了他啊？幼：是司马光。

　　师：其他小朋友是怎么做的呢？幼：有的小朋友哭了，有的小朋友去叫大人了。

　　（4）播放至最后

　　师：司马光用什么方法救了他呢？

　　幼：他用石头砸破了缸。

　　师：他是砸在缸的什么地方的？

　　幼：缸的下面部分。

　　师：在当时谁的办法最好？为什么？

　　四、边欣赏边讲述故事。

　　师：你喜欢司马光吗？

　　幼：喜欢。