大班语言:小小露珠

2008-10-21  | 露珠 描述性 动画 

  活动目标:

  1、欣赏动画讲述故事,鼓励幼儿大胆猜想,增加幼儿描述性的语言。

  2、在倾听音乐中拓展幼儿的想象,进一步创编故事情节。

  3、学习分析角色的性格特征:小露珠克服困难、勇于获得汇入大海的喜悦;大露珠害怕困难,被太阳晒得无影无踪了。

  活动准备:

  1、多媒体动画《小露珠》

  2、合适的音乐一段

  活动过程:

  一、看动画讲故事

  1、小朋友们都喜欢看动画片,今天老师就请大家来看《小露珠》的动画片,小朋友一边看一边动脑筋,看完了要把这个动画片讲出来。

  2、观看动画

  3、你在动画片里看到了谁?

  4、小露珠和大露珠长得怎样?谁能用好听的词说出来?(适当丰富词汇)

  5、小露珠和大露珠会说些什么呢?(鼓励幼儿大胆猜想)

  6、小露珠向往到大海里去遨游,一路上小露珠碰到了什么困难?(拓展幼儿的想象)

  7、来到大海,小露珠看到了哪些美丽的景象?(增加幼儿描述性的语言)

  8、大露珠哪儿去了?

  二、听音乐讲故事

  1、看着图画小朋友可以讲故事,听着音乐也可以来讲故事,不信?我们来试试?

  2、完整欣赏音乐

  3、这段音乐里也有两颗圆滚滚的、鲜亮可爱的露珠,那么音乐里的两颗露珠之间发生了什么故事呢?

  4、(分段欣赏)第一段音乐讲了什么?

  5、第二段音乐好像讲了什么?

  6、第三段音乐又讲了什么故事?

  (感受音乐的情绪,用语言讲述故事,鼓励幼儿大胆想象讲述,不拘泥于动画故事。)

  三、分析体验人物不同的性格特征

  在动画和音乐里都讲到了大露珠和小露珠,两颗露珠长得都很漂亮,那么你喜欢哪一颗露珠呢?为什么?(允许幼儿有不同的选择,教师不强求选择的一致性。)

  活动结束:

  我们也要像小露珠一样勇敢、不怕困难,做自己想做的事。

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《大班语言:小小露珠》摘要:喜悦;大露珠害怕困难,被太阳晒得无影无踪了。活动准备:1、多媒体动画《小露珠》2、合适的音乐一段活动过程:一、看动画讲故事1、小朋友们都喜欢看动画片,今天老师就请大家来看《小露珠》的动画片,小朋友一边看...
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