假如我是一粒种子(2)

　　2、 观赏课件：暴风雨的向日葵。

　　师：刚才小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不知道陈老师的向日葵怎么样了，我们一起去看一看。

　　3、 随音乐表演一遍。

　　师：我们也来表演一下暴风雨的植物吧。

　　（评析：教师一次次的引导，让幼儿在一次次的尝试中获得成功，真正体现了教师的主导作用和幼儿的主体作用。同时幼儿在感受植物成长过程中体验大自然的神奇。）

　　四、 完整表演一遍。

　　1、 出示种子若干。

　　师：今天我们班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做朋友的。

　　2、 幼儿随音乐完整表演一遍。

　　（评析：种子的出现既自然的增强了幼儿的表现欲望，也为后面的活动延伸作好了铺垫。整个活动幼儿始终处于主动学习状态，创造、尝试精神渗透在每一个环节中。打破了传统教育中“灌输“模式，教育形式活而不乱，教育效果显著）

　　活动延伸：

　　幼儿每人带一颗种子回家，等到明年春天种到地里，并观察、记录种子成长的过程。