科学:温度计的变化
活动目标:
1.认识温度计,知道温度计的用途
2.使幼儿获得温度计如何指示温度的粗浅经验,学习观察、测量温度的简单技能。
3.培养幼儿对测量温度的兴趣。
活动准备:
每组一只温度计、其他温度计
活动过程:
1.让幼儿认识温度计
教师引导幼儿观察温度计,看看这些温度计有什么不一样?
2.教幼儿怎样测量气温
a:幼儿小组测量,教师巡回指导。帮助幼儿正确使用温度计和读数。
b:引导幼儿将温度计拿到户外,观察温度计的变化。
1. 小组进行,将温度计分别放入冷水、热水中,观察温度计的变化
2. 教师指导并参与记录。
效果分析:
因孩子们对温度计的认识有了一定的前期经验(班级内有,孩子们已早就观察过)所以接受起来较容易些,孩子们的兴趣较浓厚,观察到了温度计在不同水温中的变化,但数字记录不是很理想,因温度计上的数字过小,分格过小,有些幼儿看不清楚。建议进行此次活动时,教师可将温度计的小格放大,画在纸上使用,效果会更好些。
活动结束:
小朋友一起探讨。
《科学:温度计的变化》摘要:些温度计有什么不一样?2.教幼儿怎样测量气温a:幼儿小组测量,教师巡回指导。帮助幼儿正确使用温度计和读数。b:引导幼儿将温度计拿到户外,观察温度计的变化。1. 小组进行,将温度计分别放入冷水、热水中,观察温...
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