大班科学：灭火小实验

　　活动目标：　　

　　通过实验，让幼儿简单了解灭火器灭火的奥秘。　　

　　活动准备：　　

　　1、一次性杯子若干， 2至3厘米的短蜡烛若干，打火机，灭火器。　　

　　2、醋，小苏打，水。记录用的笔和纸。　　

　　活动过程：　　

　　1、出示灭火器，激发兴趣。　　

　　师：这是什么？我们用它来干什么？　　

　　幼：这是灭火器，灭火用的。　　

　　师：说起灭火器灭火，这儿还有一个故事呢。　　

　　（教师讲述故事《灭火比赛》，激发幼儿的探索欲望）　

　　2、第一次操作。　　

　　师：灭火比赛就要开始了，我们请运动员上场。

　　（教师出示操作材料：水、醋、小苏打，依次介绍鈥溤硕�员鈥澝�称，幼儿拍手表示欢迎鈥溤硕�员鈥澣氤　＃�　　

　　师：今天的比赛是这样的，我们把蜡烛点燃放在三只杯子底部，分别请水、醋、小苏打来灭火，以盖住杯底为准。比赛前请你猜一猜谁能把火给灭了？把你的想法记录下　　

　　（1）、幼儿预测实验结果，用自己看得懂的标记作记录。　　

　　师：谁来说说，你是怎样记录的？　　

　　幼：我用鈥淴鈥澅硎静荒苊鸹穑�用鈥淰鈥澅硎灸馨鸦鸶�灭了。　　

　　幼：我用鈥淥鈥澅硎灸苊鸹穑�鈥湣麾�澅硎静荒苊鸹稹！　�

　　（2）、幼儿分组操作进行验证，并记录操作结果。　　

　　师：刚才记录的只是我们的猜测，到底谁能灭火，要试过才会知道，现在就让我们来看看，谁才是真正的灭火大王。　　

　　（幼儿操作，教师提醒幼儿边操作边记录，并要求幼儿倒入水、醋、小苏打的时候要小心，不能碰到火，以盖住杯底为准。绝大多数幼儿操作时很兴奋，特别是当结果和自己的猜测相同时，简直就是手舞足蹈，而当结果与猜测不同时，便会地发出叹息或露出失望的样子。更有个别幼儿因为有火而不敢操作，教师就鼓励幼儿大胆尝　　　　　

　　（3）、讨论操作结果，对操作记录进行讲评。　　

　　师：谁来告诉大家，你的猜测和实验结果是怎样的？这回你们用什么标记记录？　　

　　幼：我猜的和做出来的不同。我以为醋很酸，会把火酸灭了，结果没有灭。我用鈥湣�鈥澅硎净鹈鹆耍�鈥淸{-}]鈥澅硎净鸹乖谏铡！　�

　　幼：我全猜对了，火全灭了。我用鈥湪w鈥澅硎净鹈鹆恕！　�

　　师：真的吗？