[音乐]魔法师

2008-10-20  | 魔法 魔法师 音乐 

  音乐尝试活动:魔法师

  建青幼儿园大(1)班

  陈佳2003年10月30日

  【活动要求】

  1.通过欣赏音乐《魔法师》,让幼儿尝试用语言大胆地表达自己对乐曲的感受。

  2.通过Flash,让幼儿了解魔幻意境作品的风格。

  3.发挥幼儿的想象力,体会合作游戏的快乐。

  【活动准备】

  1.音乐录音

  2.Flash动画

  4.魔法师道具及纸和笔。

  【活动过程】

  一、引起幼儿欣赏的兴趣

  1、小朋友,今天老师请你们听一首曲子,这首曲子与我们以前听到的曲子风格完全不一样。

  幼儿欣赏乐曲一遍

  提问:(1)听上去感觉怎么样?

  2、这首曲子的名字叫《魔法师》,谁知道什么是魔法师?他有什么本领?

  幼儿再次欣赏乐曲(幼儿可跟着音乐做动作)

  提问:(1)你有什么感觉?

  (2)你觉得魔法师在干什么?

  二、利用多媒体分段欣赏乐曲,尝试用语言来表达自己对乐曲的感受

  1、魔法师到底是什么样子,他出来干什么呢?我们一起来欣赏一个Flash(演示第一段多媒体)

  提问:

  (1)魔法师到底是什么样子?

  (2)发生了一件什么事?你能看着画面来说吗?

  2、那么,魔法师到底要帮助小女孩实现什么愿望呢?

  再次欣赏音乐,边听边想象

  3、幼儿边听乐曲边欣赏Flash

  提问:魔法师帮助小女孩实现了什么愿望?

  4、老师根据画面讲述故事

  三、配乐组合表演或绘画讲述

  1、魔法师的本领真大,会帮助别人实现美好的愿望,你们想不想也来学学魔法师?

  2、提供道具及纸和笔,幼儿三人或四人一组用表演或绘画的形式进行配乐组合表演

  3、交流

  4、你们的故事讲得真动听,老师也准备了一个《魔法师》的故事想不想来听一听?(演示第二段多媒体)

  5、完整欣赏乐曲

  6、你们喜欢魔法师吗?如果你喜欢的话就把他叫出来。

  (多媒体演示魔法师来到幼儿身边)

  【活动延伸】

  今天我们一起欣赏了《魔法师》,把这些道具拿回去以后我们还可以听着音乐来表演。

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《[音乐]魔法师》摘要:体提问:1魔法师到底是什么样子?2发生了一件什么事?你能看着画面来说吗?2、那么,魔法师到底要帮助小女孩实现什么愿望呢?再次欣赏音乐,边听边想象3、幼儿边听乐曲边欣赏Flash提问:魔法师帮助小女孩实现了什么...
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