孩子早恋，警惕“罗密欧朱丽叶效应”(3)

　　听女教师这么一说，我懊恼不迭，要不是我们当初对那张扔错了的纸条大惊小怪，也不会闹成如今这地步。她说要让小强尽快走出‘早恋阴影’，一要充实他的生活，让他及时转移对异性的关注；二要和儿子正面交流，讲清“早恋”利弊，或是让小强去找心理老师疏导。第一条我们可以尽量努力，第二条可做不到。为了儿子的“早恋”，多次责骂把我们母子的关系搞得很僵，一说这事，他就梗着脖子吼：“转学、搬家都听你们的，怎么还罗嗦！总不能让我去杀了她吧。”生性倔强的儿子也不愿去找别人说，觉得“没脸”。唉，走一步是一步，先想法让小强忙得无暇它顾再说。我给儿子报了“电脑动画制作”和“羽毛球”假期训练班，这两项活动本来都是儿子的最爱，上初三后怕影响学习给停了。活动之余，在我们大人的授意下，表兄妹轮番陪儿子复习功课，陪他聊天、上街。儿子本就是个爱动的人，现在每天都排得满满的，正中下怀，连伤怀失恋的时间都没有。十天过去了，他才给袁静打了两个电话，心情也开朗了不少，我暗自欣喜。

　　老公在家不放心，经常来电话打探。人逢喜事精神爽，我和老公一聊就没完。儿子纳闷：“你和我爸怎么会有那么多话。”我顺口答道：“妈当年就是为和你爸有说不完的话才挑他的。”儿子大感兴趣，连问：“是吗？”我趁机现身说法：“妈上高中时，也有男孩子写情诗追。”还没说完，儿子就插话：“哇，爸这么浪漫！”“我那时还不认识你爸呢。”儿子的嘴张成了“O”型。我干脆放下架子，向儿子坦陈自己的“早恋”。那里风气远没现在开放，所谓“恋爱”也就是眉目传情。寄几封信，彼此连手也不敢拉一下。可就是这样，我们的学习还是因“一心二用”受到影响。从全班前十名退到倒数十名。这倒让我们清醒其实我们不懂恋爱。他是炫耀自己的文采，我是觉得有人追倒有成就感。“都写情书了，还不懂恋爱呵？”儿子尖刻地打断了我的回忆。“真正的爱情，应该是同舟共济共同提高；不是互相拖累，彼此影响。爱情和滥情之所以不同，就因为‘爱’要负责任，我们那时既无自立的能力又没有约束自己的毅力，‘爱’只能带给对方烦恼，所以就分手了”。

　　儿子若有所动，这是半年来牵涉到感情问题时，我们变得最心平气和的一次。第二天儿子又来找我了：“妈，那您以后是怎么挑中我爸的呢？”看来情窦初开的儿子要打破砂锅问到底了。正面说道理他听不进去，转个弯“讲故事”他倒挺上心，我想，不如把我们的经历有的放矢讲给他听，说不定倒对他有启发。我大大方方对他说：“当然是几经挑选啦。感情不但要讲责任，还得性格相投，有共同语言，才能幸福”。我给他讲了我们恋爱几经考验的经过，儿子乐了，“这么复杂。”“我们的恋爱关乎到你的幸福，能不复杂吗？”