口算除法

(三年级上册)

除数是一位数的口算除法

2008-10-18  | 除数 口算 除法 

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  教学目标

  (一)使学生理解一位数除整十、整百、整千的数及一位数除两位数(被除数各位上的数都能被整除)的算理.

  (二)使学生初步学会口算除法的过程和方法,并能口算简单的除数是一位数的除法.

  (三)使学生掌握除法算式的两种读法.

  (四)培养学生的逻辑思维能力.

  教学重点和难点

  (一)重点:理解口算思路,掌握口算方法.

  (二)难点:正确地进行口算.

  教具和学具

  (一)教具:口算卡片、磁性黑板、6捆零9根小棒、小棒图.

  (二)学具:小棒.

  教学过程设计

  (一)复习准备

  1.口算:(出示卡片)

  8÷4

  6÷3

  9÷3

  4÷2

  35÷5

  24÷6

  45÷9

  21÷7

  2.口答:(用投影依次出现)

  (1)80里有(    )个十,400里有(    )个百.

  (2)46里有(    )个十和(    )个一.

  39里有(    )个十和(    )个一.

  (二)学习新课

  1.谈话:我们已经学习了表内乘法和相应的除法,掌握了用乘法口诀求商的方法,这节课学习除数是一位数的口算除法.(板书课题)

  2.教学例1:(一位数除整十、整百、整千的数)

  (1)摆一摆:

  老师拿出来6捆小棒,要求学生把6捆小棒平均分成3份.(同学们分自己的小棒)指名学生在磁性黑板上演示后,教师将实物图贴在黑板上.

  问:你分的小棒和黑板上的一样吗?把6捆小棒平均分成3份,每份是几捆?(每份是2 捆)

  问:6捆小棒是多少根?平均分成3份每份有2捆是多少根?

  (6捆小棒是60根,平均分成3份,每份是20根)

  (2)算一算:

  师问:怎样写算式呢?(60÷3=20)

  除数是一位数的口算除法

  让学生讨论:如果没有小棒,60÷3得 20你是怎样想的呢?(60除以 3,可以看成是 6个10除以 3,等于 2个十就是 20,教师板书: 6个十, 2个十)

  出示:80÷2,90÷3让同学说说口算时怎样想,再说出得数.(指名说、互相说)

  教师引导学生用描述性语言说一说整十数除以一位数应该怎样想,怎样算.

  (3)想一想:

  600÷3应该怎样算?6000÷3又应该怎样算,并让学生在练习本上试做.

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《除数是一位数的口算除法》摘要:整百、整千的数及一位数除两位数(被除数各位上的数都能被整除)的算理.(二)使学生初步学会口算除法的过程和方法,并能口算简单的除数是一位数的除法.(三)使学生掌握除法算式的两种读法.(四)培养学生的逻辑思维能...
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