Unit4 Pass me an egg, please(19-21)
教学目标
Lesson 19 教学目标
1.能听懂会说本课的会话。
2.能用Let’s practise一项中的内容熟练地进行替换练习。
3.能听说读写单词pass、give和句子Pass me an egg,please. Give me two apples,please.
Lesson 20 教学目标
1.听懂、会说本课对话
2.能听懂、会说:Dont read in the sun.并能在实际情境中运用,要求模仿正确,语调自然
3.能听、说、读、写本课单词sun read do dont以及句子Dont read in the sun.
Lesson 21 教学目标
1.听懂、会说本课对话
2.能听懂、会说:Hows the weather today? Its...并能在实际情境中运用 ,要求模仿正确,语调自然
3.能听、说、读、写本课单词weather water hows=how is以及句子Hows weather today?
教学建议
Lesson 19 教学建议
1 教材分析:
此段对话涉及为“表示请别人帮忙递东西”的用语,通过对话引出主要的语言项目“Pass me.../ Give me...”。Anything else?和Can it go on the water?是不太常见的句子,发音上和理解上都是难点,但教师也不必花费更多的精力,可将两句话融合在教师设计的情景中,力图在师生的交流中自然理解。
2 教法建议:
新知识呈现:课文对话发生在学生身边,教师先与学生进行交流, 可以提到学生的兴趣爱好,由此引出Do you like drawing? 教师随即为学生画一种事物,从而使用语言Give me.../Pass me...,并给学生机会说一说、用一用这两个句子,并在此过程不断创造机会提及Anything else?,让学生在自然交流的过程中理解这个句子。
新知识操练:一部分是对话展示,另一部分是语言项目的机械操练,采取小组活动、对话表演、男女生对抗赛的形式对两部分进行训练。为了使学生更深入的掌握课文,可让学生以同桌为单位做对话表演,并采取男女生对抗的形式增加学生间的竞争意识,更好地掌握课文内容。
新知识运用:一、以课文会话为中心,学生自由结合成表演小组,做课文对话表演,将课文内容生动地展现在大家面前。二、设计全班参与的活动,让学生在活动中运用新的语言项目,培养学生实际运用的能力。
Lesson 20 教学建议
一 教材分析
本课主要语言功能项目为“表示劝阻或禁止”的日常交际用语。对话发生的背景为Tim
和Jean在阳光下看一本新的图画书,这时Peter走过来提醒他们“不要在阳光下看书,那
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