PEP四年级上册全册教案之( Unit1  My classroom)

2008-10-15  | classroom 大图 pencil 

  教案示例1

  课题: Unit One  My classroom

  教学重点: 学习What’s in the classroom?及相关单词:classroom, window, door, picture, board, light。

  教学难点:1. window一词注意w的发音,不要与v的发音混淆,教师在教学中应及时纠正。

  2.在回答“What’s in the classroom?”时,注意单词复数的读音。

  教具准备:

  1.教材相配套的教学课件[Unit 1 Let’s learn/A]

  2.教材相配套的教学录音带

  3.教师自制的单词卡

  4.一张画有教室的大图

  教学过程:

  (一)热身、复习 (Warm-up / Revision)

  1.教师播放第一册Recycle 1单元中得“Chant and find”部分,学生跟着录音一起说。

  2.教师出示与chant内容相符的图片,问:“What’s in the picture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。

  3.复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。

  4.引导学生用以上单词做问答练习,如:What’s in the bag? What’s in the pencil-case ?

  5.在学生回答出问题后,教师可再追问:How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如:What’s in the pencil-case? A ruler, two pencils…

  (二)呈现新课(Presentation)

  1.教师把一张画有教室的大图贴到黑板上,说:This is a classroom. What’s in the classroom?

  2.学生听懂后,教师可先试着让学生回答,能说出英文的学生给与表扬(desk, chair, picture都已学过),也可让学生用中文回答。

  3.告诉学生我们要学习有关classroom的内容,教读classroom

  4.让学生观看本部分的教学课件2遍。[Unit 1 Let’s learn/A]

  5.让学生看着课件的画面回答:What’s in the classroom? (在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导,鼓励学生完整的回答出来。如有困难,可再看一遍本部分的教学课件。

  What’s in the classroom?

  A board, two lights, many desks and chairs…

  当学生只回答出 board, light, desk and chairs 时,教师进一步再问:How many?引导学生说出:A board 或One board. Two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。

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《PEP四年级上册全册教案之( Unit1  My classroom)》摘要:vision1.教师播放第一册Recycle 1单元中得“Chant and find”部分,学生跟着录音一起说。2.教师出示与chant内容相符的图片,问:“What’s in the picture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。3.复习penc...
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