《鞋匠的儿子》教学设计
《鞋匠的儿子》教学设计
教学目标:
1、能联系上下文,领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱、止歇”等词语的意思,促使学生深入地理解课文;
2、能有感情的朗读课文;
3、感受林肯伟大的胸怀,出众的才华和自信,树立正确地人生态度,做一个自信、坚韧的人。
教学过程:
一、揭题设问,激趣导入
1、板书课题:鞋匠的儿子
问:你们认为鞋匠的儿子应该是什么样的人,或是做什么的?
2、这个鞋匠的儿子却是美国的第十六任总统,美国历史上最伟大的总统之一。本文讲叙的就是林肯首任美国总统到参议院演讲时发生的一段往事。到底发生了什么事呢?
让我们一起读读课文吧!
二、初读课文,熟知内容
1、自读课文,通过查字典或问同学、老师认读及理解生字新词。
2、课文讲了一件什么事?
(相机板书:尴尬 卑微 羞辱)
三、检查预习,建立专题
1、分节朗读课文,正音,相机理解新词。
2、说说课文讲了一件什么事?
(林肯首任美国总统到参议院演讲时,参议员嘲笑他是“鞋匠的儿子”,他却以伟大的胸怀,出众的才华和自信赢得了参议员们的赞叹。
3、导致这次辩论的原因是什么呢?(林肯的父亲是鞋匠,他和参议员对自己的鞋匠父亲有着不同的看法。)
4、让我们重读课文,他们的不同在哪里?划出课文有关语句,再想一想。
四、研读课文,感悟“鞋匠”
1、参议员对这位是的抱什么看法呢?
自读这个参议员的话,边读边思考:从他的话中,你体会到什么?谁来读这句话。看谁能读出这一种“傲慢”?这难道仅仅是傲慢吗?你还从中读出了一种什么味道来?
(羞辱、讥讽、嘲笑、让林肯下不了台、让林肯从此抬不起头、致林肯于死地)
A、感到“尴尬”,朗读——“林肯先生,在你演讲之前,请你记住,你是一个鞋匠的儿子。”
B、感到……,朗读——“林肯先生,在你演讲之前,请你记住,你是一个鞋匠的儿子。”
C、感到……,朗读——“林肯先生,在你演讲之前,请你记住,你是一个鞋匠的儿子。”
小结:教师小结。板书:卑微——尴尬(失面子、耻辱)——羞辱(嘲笑)
2、林肯对父亲这位“鞋匠”呢?
自读这几句话,说说你是怎么理解的?交流。
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