《“番茄太阳”》教学设计六(2)

　　1、生字词。

　　2、课文主要讲了什么内容？

　　3、回忆上节课留下的疑问。

　　二、学习新课

　　（一）探究盲童明明的心灵

　　1、自读课文，画出描写明明的句子，想想你从中体会一了什么？

　　2、全班交流、补充。

　　3、明明给你留下了什么印象？能过你的朗读，能表现出来吗？

　　（二）体会明明给“我”带来的快乐和感动

　　1、文中的“我”对明明有什么感情？

　　画出文中描写“我”心情变化的语句读一读，体会“我”的心情变化。

　　2、相互交流、补充。

　　3、小结：

　　“我”的心情：灰暗——温暖——喜欢——快乐——感动

　　4、这一切是谁带来的？请你通过朗读把“我”心情的变化表现出来。

　　（三）体会三处“番茄太阳”的含义

　　1、学到这里，我们已解决了哪些问题？还有什么问题没有解决？

　　2、“番茄太阳”在文中共出现了几次？自读课文，边读边体会其含义。

　　3、交流。

　　一指太阳

　　二指明明的笑脸

　　三指明明真诚的爱心——美好的心灵

　　4、课文为什么用“番茄太阳”做题目呢？

　　三、总结课文

　　1、通过学习课文，从中你懂得了什么？

　　2、分角色有感情地朗读课文。

　　四、作业

　　找出课文中的比喻句，并仿写两句。