《番茄太阳》评析
听了侯文明老师的这节课,使我受到了很大的感触,也使我对传统的和现代的教育有了新的认识。这是一个完整、充分、且实效性很强的教学设计,从对它的分析中,我们可以找到它背后的理论支持,她的理论支持是与这一轮基础教育课程改革所倡导的教学理念相锲和的。
从侯老师自述的教学设计中,我就发现:一个成功的教学设计主要分为三部分,即:教学设计的前期分析,中期分析和最后的评价环节,下面我就对这节课的前期、中期、后期分析做以探讨。
(一)案例的前期分析
作为设计的前期分析,在对课堂教学进行设计过程中的作用和地位是不可忽视的。它是教师教学活动中采取任何形式进行教学都必须首先要考虑的现实基础性问题是对整个教学设计能否针对学生、能否取得真正实效的一个重要的决定性因素之一。这名教师在进行教学设计之初,就从教学内容以及教学对象两个方面对教学设计做出前期分析。教师对教材的分析还是比较到位的,从本篇课文的形式、内容及目标等几方面对其进行总体把握。但我们应该看到,教学内容的分析并不能仅仅局限于教科书的范围,正如我们前文所述的那样,还应该包括课程计划、课程标准等等。所以,教师对于教学内容的分析应该全面、彻底。
另外,这篇教学设计还从学生的角度进行了一定的前期教育对象的分析。其中,既从生理和心理角度找到了学生的某些规律。这种从学生实际出发,多角度对学生进行分析的方法是比较科学和全面的,应该运用到教师的教学设计实践中。
(二)该案例的中期分析
教学设计的前期准备是为中、后期的分析服务的。因此,在分析教材和教学对象的基础上,这名教师对教学理念和教学目标进行了一定程度上的理解。当然,这篇教学设计案例中的教学鈥溕杓评砟钼澥鞘粲谏衔坏乃伎肌4友虢淌υ诮萄Ч讨懈髯园缪莸慕巧窖胺绞降谋涓铮淮友鞫窈湍谛牡呐嘌牍刈ⅲ轿溂苌枭钣虢滩牧档那帕衡潱舛忌献魑率贝慕淌τΩ盟伎嫉奈侍狻U庵炙伎疾挥鼍窒抻诶砺鄣恼莆眨Ω冒阉魑陨斫萄导闹傅迹馄萄杓圃谡夥矫嫖颐亲隽艘桓龊芎玫姆独5比唬挥猩衔坏乃伎际遣还坏模淌υ诮薪萄杓频闹衅诜治鍪保匦虢岷咸囟ǖ慕萄谌莺徒萄Ф韵螅贫ň咛宓哪勘辍R虼耍馕唤淌χ贫擞勺帧⒋省⒕洹⒍巍⑵炔煌潭扔氩愦蔚囊笏槌傻娜罹咛褰萄勘辍>咛褰萄勘曛屑纫逑盅闹独刍惨逑盅哪芰Ψ⒄梗挂淖灾鞣⒄沽粲幸欢ǖ目占洹
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