一、教学目标：

　　1．能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　2．知道我国青海湖西部有一个鸟岛，懂得鸟是人类的朋友，从而自觉地爱护鸟类、保护鸟类。

　　二、教学重点：课文第三自然段。

　　教学难点：懂得鸟是人类的朋友，从而自觉地爱护鸟类、保护鸟类。

　　三、教学对象分析

　　本课是二年级的一节语文课，学习者为二年级的小学生，学生已具备了一些学习语文的能力，有了一定的阅读能力，但由于所处地理环境的原因，对于鸟岛的认识还不够全面，要使学生读到位，还有一定难度。因此，在学生学习的时候，教师采用多媒体课件帮助学生学习。

　　四、教学媒体设计

　　本课借助多媒体课件辅助教学，让学生更形象直观的感受鸟岛的美丽和富有魅力。这一课件主要包括鸟岛中各种鸟的图片、鸟岛风光录象、鸟蛋、鸟多的图片、各种鸟的叫声、音乐“秋日私语”用于配乐朗诵等等几个部分组成。通过各种鸟的图片，使学生对鸟岛鸟的种类多有了形象的了解，通过鸟岛的风光录象使学生对鸟岛的景色更加深刻，在此基础上，播放优美的音乐“秋日私语”进行配乐朗诵，使学生的朗读更加到位。

　　五、教学过程

　　（一、复习导入）

　　1．课件出示鸟岛鸟多的图片，与生谈话：小朋友们，你们看，这是哪儿呀？（鸟岛）引说第一自然段内容。

　　（二、）精读课文设计

　　（一）学习课文第二段。

　　1．（课件出示第二自然段内容）自由读第二段。

　　2．通过朗读，你们知道了什么？随着学生的交流将相应词语变色。

　　第一句重点指导：“一群一群”、“陆续”。

　　第二句重点指导“筑巢安家、养育后代”。

　　3．齐读第二自然段。 师：鸟岛的春天也有自己的特色，就让我们通过自己的朗读来体会体会吧。（ 齐读）

　　（过渡）时间过的真快,转眼间,夏天到了,夏天的鸟岛是什么样的呢?让我们一起去看一看吧。

　　（三） 学习第三自然段

　　1． （课件出示第三小节文字）这三句话你最喜欢哪一句呢？在四人小组里读一读，并说说你为什么最喜欢这一句。　　

　　2． 组织集体交流。（根据学生的交流相机出示句子，并将部分词语变色）

　　（1）　　　 第一句。重点指导各种各样、鸟的世界。相机板书：鸟多

　　（课件出示各种鸟的图片，师边演示边介绍）刚才，你们看到了那么多鸟，你还仿佛听到了什么？播放鸟的叫声