《小河与青草》第一课时教案

　　教学要求:

　　1.　　 能正确流利有感情地朗读课文。

　　2.　　 学习本课6个生字,两条绿线内的10个生字只读不写,理解由生字组成的词语.

　　3.　　 理解课文的内容,知道与人和睦相处的重要性,并激发学生保护环境的强烈愿望。

　　教学时间:

　　三课时

　　第一课时

　　一. 看图导入,揭示课题。

　　1.　　 谈话

　　(1)　 小朋友们,今天老师给大家带来了一幅有趣的图。

　　出示图:你们看图上话了些什么?

　　(2)　 你最喜欢什么?

　　板书:小　 河　　 青　 草

　　教学生字词青草

　　a.指名读

　　强调:青　　　　　　 后鼻音 ;草　　　　 平舌音。

　　b.齐读

　　注:相机解释“青”:绿色。

　　2.　　 谈话

　　图上的小河与青草的确很可爱,小朋友们想不想知道小河和青草之间发生了怎样的故事啊？

　　今天我们就来学习一篇新课文；

　　小　 河　 与　 青　 草

　　小朋友想想，“与”是什么意思啊？能不能换成其他什么词呢？

　　3．指名读课题，多读几遍。（注意停顿）

　　二．初读指导。

　　1．谈话

　　小河与青草的故事可有趣啦！小朋友想不想自己来读一读啊？（想）

　　老师这有三颗红色的五角星，漂亮吗？（漂亮） 想不想得到？（想）

　　这可不容易啊！只有你把字音读正确，句子读通顺，课文读流利才能得到呢！咱们比一比，看谁能通过自己的努力得到这三颗五角星！

　　A．a．听清老师的要求，轻声读课文，遇到不认识的生字用圆圈画出来，在拼音的帮助下多读几遍，直到把字音读准为止。

　　b．出示生字词：

　　青　 草　　　 对　　　 抱　 住　　　 水　 分

　　干　 枯　　 与　　　 小　 河　 边　　　 感　 谢

　　河　 岸　　 紧 紧　　　 流 得 更 欢 了

　　（1）　 这些生字词是我们读书时候的拦路虎，要想得到第一颗星就要先把它们扫除。先请小朋友自己读读这些词，你觉得难读的可以看看拼音多读几遍。（巡视，辅导）

　　（2）　 指名读，相机正音。

　　（3）　 我们看者拼音会读了，那么去掉拼音还会读吗？同桌之间先读着试试看。