教材内容：国标本第二册

　　教学目标：

　　1、学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识1个多音字。认识2个新偏旁，理解由生字组成的词语。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、初步了解鈥湷涞玮�澥窃傺�习的意思，让学生从小懂得终身学习的重要性。

　　教学重点：

　　指导学生朗读和识字、写字。

　　教学难点：

　　理解课文内容，学习鈥湴职肘�澋暮醚Ь�神。

　　教学用具：

　　课件

　　教学用时：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、揭示课题，谈话导入

　　1、教师板书：爸爸。小朋友谈谈自己爸爸的情况，生介绍。你们知道小利的爸爸是怎样的人吗？老师告诉你，他是一个好学的爸爸。教师在爸爸前板书：好学的。

　　2、教师讲鈥満醚р�澋拟�満免�澥且桓龆嘁糇郑�当读鈥渉脿o鈥澥弊榇饰�鈥湴�好鈥潯⑩�満醚р�潱�当读鈥渉ǎo鈥澥弊榇饰�鈥満萌蒜�潯⑩�満檬骡�潯⑩�満煤醚�习鈥潯�

　　3、小朋友齐读课题：好学的爸爸。过渡：小朋友爸爸怎么好学呢？让我们一起来学习课文。

　　二、初读指导

　　1、自由读课文。要求：（1）画出生字新词，读准字音，读通课文，初步理解生字词的意思。（2）标出自然段的序号，想一想：这篇课文主要写了哪些内容？

　　学生自读课文。

　　2、检查学生自读情况。

　　（1）出示生字词：好学、爸爸、最近、吃饭、夹着、资料、完了、业余、简单、键盘、现在、上网、光明。(加拼音)

　　（2）小朋友谁来读读这些词语，指名读，小老师领读，开火车读。

　　（3）小朋于如果把拼音娃娃去掉，你还认识他们吗？指名读。开火车认读。读的真不错，老师希望你们继续努力，把课文读流利，有感情。

　　（4）小朋友本文共有几个自然段？（7个自然段）现在我们分自然段朗读课文，指名7生读课文，找生给予评价。

　　（5）请小朋友们再自由朗读课文，想一想每一段的主要内容。

　　（6）生汇报每段的主要内容。

　　三、写字指导

　　1、出示生字：业、光、吃、网、近，小朋友怎样才能把这些字写好呢？请小朋友们看看、想想、说说。