教育随笔 《放小鸟》案例分析
(通过第一自然段的学习,学生已经体会到小鸟的可爱和小鸟不吃不喝时鈥溛意澋淖偶毙那椤#
师:就在鈥溛意澓茏偶钡氖焙颍蝗豢吹搅耸裁矗
生:这时,鈥溛意澘吹搅舜巴夥衫匆恢荒瘛
师:请小朋友们看图,请你做个翻译家,告诉我们:笼子里的小鸟在说什么?
生:笼子里的小鸟会说:鈥溌杪瑁憧炫埽≌飧鲂『⒁醋ツ懔耍♀
生:笼子里的小鸟可能在说:鈥溌杪瑁杪瑁憧炖淳染任已剑♀
生:笼子里的小鸟在说:鈥溌杪瑁杪瑁憧炖淳染任已剑∥乙院笤僖膊宦遗芰恕b
生:笼子里的小鸟会说:鈥溌杪瑁杪瑁液孟肽惆 N一挂晕涝都坏侥懔恕b
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师:那么,窗外的那只鸟又会说些什么呢?
生:窗外的那只鸟会说:鈥満⒆樱阍趺椿嵩谡舛兀库
生:窗外的那只鸟会说:鈥満⒆樱艺伊四愫镁煤镁昧恕D阍趺丛谡舛剑库
生:窗外的那只鸟还会说:鈥満⒆樱杪枵夷阏伊撕枚嗟胤健T矗惚蝗俗プ×恕B杪璨皇歉嫠吣悴灰遗苈穑磕憔褪堑奶埃♀
师:这一自然段应该用什么语气来读呢?
生:这一自然段应该用焦急的语气来读,要读出这两只鸟焦急的心情。
(学生练读,指名读,师生评议)
师:于是,鈥溛意澗龆ㄔ趺醋觯壳氪蠹乙黄鸲恋谌匀欢巍
(学生齐读第三自然段)
师:请小朋友们看图,这时,小鸟离开了笼子,到了什么地方?
生:这时,小鸟离开了笼子,飞上了蓝天,飞向了它的妈妈。
师:那么,小鸟会对鈥溛意澦敌┦裁椿澳兀
生:小鸟会对鈥溛意澦担衡溞恍荒悖♀
生:小鸟会对鈥溛意澦担衡溞∨笥眩恍荒惴帕宋摇b
师:这时,小朋友高兴不高兴呢?
生:(齐答)高兴!
师:那么,鈥溛意澔岫孕∧袼敌┦裁椿澳兀
生:鈥溛意澔崴碘溞∧瘢也涣裟懔耍阋吐杪韬煤玫厣睢b
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