5.体验识字：“渐渐”是什么意思？学生尝试从凳子上站着起来，并让学生用“渐渐”试说一句话。

　　6.检验认字情况。

　　师：老师把这些字的拼音擦了，你还能认识吗？

　　（1）指二三名学生认读。

　　（2）男女生对读。

　　（3）齐读。

　　7.学生扩词练习，给扩词多的学生奖励卡通画片。

　　五、指导写“办”“法”两个字。

　　1.在田字格里找到，仔细观察是怎样写的？

　　2.指名说。

　　3.指导书写，教师示范。

　　4.讲写字要求：做到“三个一”

　　5.学生仿写，同桌交流欣赏。

　　六、再读课文，总结课文。

　　1.我信这次读课文除了要读准字音，读通句子之外，还应该怎么读呢？（读出感情）学生练读。

　　2.觉得自己读得怎样了？是按你们自己说的要求那样做的吗？

　　3.小组分自然段比赛读。

　　4.学生评一评。

　　5.学生回家读给爸爸妈妈听