识字二

　　课　 题：　　　　　　　 识字二　　 2

　　教材分析：本教材共由三部分内容构成。第一部分为三个词语和六个词组，反映了自自强、勤奋学习、勤于动手的主题。第二部分为本课要求认识的5个生字。第三部分为本课要求写的9个生字。单独列出“强”“化”“发”，以重点强调其笔顺。

　　教学目标：1、正确、流利地朗读词语，体会词语的节奏感。

　　2、会写9个生字，认识弓字旁(弓)。

　　3、了解本组词语的内容，并要努力这样去做。

　　教学重点：识字、写字。

　　教学难点：了解词语的内容，并要努力这样去做。

　　教　 具：课件、题板

　　学　 具：生字卡片

　　教　 法：启发诱导式

　　学　 法：探究发现法

　　教学时间：一课时

　　教学流程：

　　一、激发兴趣导入

　　1、看黑板上方的标语，读一读，说说意思。

　　2、今天，老师有学习的魔法要告诉你们，想知道吗？那就让我们走进识字二的第二课，你可要认真听哦！

　　二、自读词语

　　1、（课件出示注音的9个词语）请你自己读一读，再和同桌互相读一读。

　　2、(课件演示去掉拼音)没有了拼音的帮助，你还能读出这些词语吗？（开火车读）

　　3、仔细观察这些词语，你有什么发现？

　　4、齐读，体会词语的节奏美。

　　三、识记生字

　　1、请你在词语中圈出本课的生字，并且多读几遍，再想办法记住。

　　2、（课件出示生字）请你读一读，再和同桌说说你记字的好办法。

　　3、指名读，组词。

　　4、你记住了哪个字？快把你的好办法告诉老师和其他同学吧。认识弓字旁，鼓励学生用多种办法识字。

　　5、识字游戏：摘果子。

　　四、写字指导

　　1、（课件出示要求会写的字）请你仔细观察每个字在田字格中的位置，看看怎样才能把字写得又正确、又美观。

　　2、小组交流自己的看法。

　　3、说说你能写和哪个字，怎样写？教师同时范写生字，学生仿写。课件演示“强、化、发”三个字的笔顺。

　　4、同桌互评。

　　五、总结

　　1、（课件出示不注音的9个词语）请你大声地、充满自信地读出来。

　　2、老师希望大家不但要记住这些词语，还要在今后的学习生活中按

　　这些要求去做。

　　六、拓展延伸

　　课余时间自己独立完成一份爱科学、学科学的手抄报。