孩子为什么不愿意交流

　　上学期快结束时，儿子与老师的冲突增多，有一次老师不希望他影响课堂秩序，让他离开教室，他不肯，就和老师吵了起来。还有一次考试，他不认真答题，把凳子在水泥地上拖来拖去，发出噪音。老师说考场需要安静，让他出去，他不肯，在教室里大呼小叫。我老公被叫到学校，面对这种场面，老公希望能让儿子考完试，与老师意见不统一，为此还闹了点不快。

　　因为儿子时常在学校惹事，成绩又一再下滑，上学期校方就找我谈话，问是否同意把我儿子“分流”到区特殊教育学校。有个老师听说这个消息，私下对我说我儿子虽然皮，但仍然是正常孩子，还是不要“分流”吧。我问儿子的意见，他也不肯去特殊教育学校。

　　前不久，儿子又出了“岔子”。老师在课堂上做考前辅导，把一些题目分析写在黑板上。儿子起来上厕所，从老师身后绕过去。老师一转身，发现部分板书被擦掉了。因为其间只有我儿子经过黑板，他外衣的肩膀处又沾着粉笔灰，老师就问他是不是有意捣乱，把板书蹭掉。他一口否认，说是不小心碰掉的。

　　那天是周末，放学很早。老师打电话到家里讲明情况，叫我去学校。我赶过去，看到儿子在拼命和老师争辩。老师说他无赖腔调又来了，他马上还嘴：“我无赖，你流氓。”听他说出这么无理的话，我真恨不得打自己的耳光。最后老师让他写一份书面材料，他写了，说可能是肩膀无意中碰到的。老师让他重新写，说肯定是有意擦掉的。儿子照办后，校方表示如果再犯类似错误，就要严肃处理。

　　蓝莓难过地讲不出话，让我看她随身带来的家庭照片。望着她儿子乌黑的眼眸、天真的笑容和头顶一块惹眼的稀发，我的心情也无法平静。

　　儿子拿钱去“买”友谊

　　因为我们不同意，学校没让儿子“分流”。但许多老师对我儿子失去了信心，不再要求他像别的孩子一样认真听讲，只希望他不要影响别人。在这种氛围下，儿子越来越没有学习的动力。放学后，他从不主动写作业，到了双休日，他整个人都“献”给了电视，从早看到晚，只要是动画片，他都看得津津有味，为此可以头不梳、脸不洗，一动不动地看一天。不久前的一个周末，儿子起床后就看电视，足足看了两天的动画片。我对他的学业已经很失望，但考虑到健康，我让儿子把电视机关了。他不听，我就上前去关。可我关掉后，他就再去打开，一来一往十几次，气得我真想把电视机砸坏。

　　我插了一句：“您儿子最喜欢看哪部动画片？最喜欢哪个卡通人物？”蓝莓困惑地摇摇头，说她不喜欢动画片，所以从没注意过儿子在看什么。

　　我承认自己是一个很失败的母亲，儿子在学校不好好读书，老师们对他印象不好，我没办法改变这个局面；回到家，儿子也不听我们的话，不肯复习功课，我想和他谈心，他总是说：“妈妈，你不要烦我，可不可以啊？如果哪天你不烦我，那太阳就从西边出来了。”

　　大概在半个月前，家里少了一笔钱。我告诉老公，我俩都猜是儿子拿的。等儿子从外面回来，老公约他到附近公园走走，谈到这件事。儿子开始不承认，后来说了实话，说自己在学校没朋友，很孤单，他这次拿了钱，就是去请外面的朋友吃饭、上网。“我就是想找人一起白相啊。”儿子讲着讲着，哭了起来。

　　听了老公的转述，我心如刀绞：毕竟他还是一个孩子，正是渴望友谊的年纪，但再怎么孤单，也不能通过这种方式去结交一些酒肉朋友啊！万一交友不慎，不是要毁了一生么？但他现在很抗拒和我们交流，我们真的是没办法啊。

　　倾诉女主角：蓝莓(化名)，40岁，职员

　　早在几个月前，蓝莓就联系过我，说想讲讲儿子的问题。但后来因为有顾虑，最终没接受我的采访。一周前，我收到她的短信，表示她和先生如今已是一筹莫展，想通过媒体来“救”儿子。

　　我把蓝莓请到报社，她给我的第一印象就很干练。闲聊了几句，她也承认自己是个好强的人。说着说着，她不自觉地叹了口气：“我很要面子，在单位挺‘来赛’的，可怎么就管不好一个小孩？”

　　我常常挨老师“批”

　　从幼儿园开始，我儿子就很皮。他喜欢引起别人的注意，你如果不陪他玩，他就会拧你一下、拉拉你。上了小学，他成绩还可以，就是坐不住，课堂纪律差。三年级时，老师建议我带他去看多动症门诊，我向医生讲了他的情况，医生配药给他吃。吃了一段时间后，我担心这种药对孩子的成长不利，就给他改配中药。记得有一种武汉产的中成药，我联系了厂家，每个疗程大约600多元，我让儿子连吃了5个疗程，但没见效。后来我又带他接受感觉统合训练，花了2000多元，也没什么作用。

　　我和老公都是普通的工薪阶层，收入不高，为了给儿子看病，几乎花光了储蓄。自己孩子不争气，我的心里特别难过。因为孩子皮，不断惹事，我就经常被老师叫到学校去挨批，最严重的时候，每周至少三次到学校“报到”。时间一长，我一听到电话铃响，心里就发抖，不知儿子又出了什么状况。

　　“久而久之，老师一叫我去学校，我就心烦，回到家就会打儿子。”我很不同意蓝莓打孩子的做法，刚想对她讲，却发现她的眼泪早不知不觉地打湿衣襟。

　　我知道打孩子不对，但也真的是急得没办法。孩子心理压力可能也特别大，所以从三年级起，他有了一个新习惯：拔头发，而且专门拔一个地方的头发，任我和老公怎么纠正，他都不听，把那块头皮都快拔秃了。我不断地带他去看病，想阻止他这样伤害自己，但花了许多钱，他还是每天偷偷地拔头发。万般无奈，我们只好逼着他剃光头。可等他上了预备班，懂得爱美，不能剃光头了，我们就让他留小平头。不久，老师就告诉我，他又添了吃头发的新毛病。

　　预备班时，我还是隔三岔五地被叫到学校。虽说都不是什么大错误，但老师说儿子上课不认真听讲，会影响到别的学生的听课质量。我在家里给儿子讲道理，他全当“耳旁风”，依然在课堂上搞小动作。我气得不得了，偶尔还会打他。可是他长大了，又正好是青春期，非常逆反，我一抬手，他就哇啦哇啦地大叫。有一次，我打了他，他叫得很响，我气得回卧室睡了，他则在地上躺了好几个小时，想着想着，就哭一会儿。老公见此情形，很心痛，让我不要再打他。我从此再没碰过儿子一根手指头。

　　校方要将儿子“分流”

　　上了初一，儿子“江山依旧”，给老师的印象很不好，成绩也直线下降。我很急，每天下班吃完饭后专门抓他的学习。可是他自己一点学习动力都没有，如果我抓得紧，成绩就会好一些；我一忙，来不及管教，他的成绩又会下滑。到了初二，换了几个老师。我对儿子说，新老师对他不会抱成见，建议他抓住这个机会，好好表现。第一周，儿子像换了一个人，回家对我讲老师很不错。可是一周过后，老师就约我面谈，说我儿子和别的孩子有点两样，上课坐不住，眼神有时也迟钝，是不是有什么心理障碍？我把儿子的情况一五一十地讲给老师听。老师当时很同情我，表示会和儿子好好沟通的。但过了半个月，老师就向我反映，儿子不但上课不好好听讲，还拿旁边同学的东西，或者走在后面突然拍别人的肩膀，对别的同学有影响。