儿童语言贫乏的原因

　　本应最纯真、最有生活气息的儿童语言如今却变得越来越简单和贫乏，这在学生的作文中表现得尤其突出。许多学生在写作中的用词十分简单，一位语文老师曾对２０篇鈥溛野�我家鈥澭�生作文进行统计分析，学生用的词不超过２００个，成语、俗语更是少见。

　　一篇仅有５００字的小学生作文，其中使用了５０个鈥溗懒蒜�潱�如鈥溙盅崴懒蒜�潯⑩�湻乘懒蒜�濃�︹�θ�篇文章用词十分简单，毫无文采可言。著名儿童文学作家秦文君指出，现在儿童语言变得越来越贫乏，不能不引起人们的担忧。

　　孩子缺少自己的语言仅仅是一个方面，更主要的是他们学会了鈥溞『⑺荡笕嘶扳�潯Ｔ谀承＞傩械囊淮窝萁脖热�中，人们看到，现在的孩子模仿能力很强，也越来越现实，小孩说大人话的现象十分普遍，而说出来的话让成年人也大吃一惊，却无可奈何。

　　如果说孩子是儿童语言的首创者，那么父母则是第二创造者。语言学专家指出，孩子语言的贫乏，主要是因为孩子的父母忙于工作，很少有与孩子交谈和游玩的机会，而把孩子们整日留在电视机前。许多孩子平均一天有３个小时在电视机前度过，很少去翻阅书籍。因此，鈥溣锍鼍�人鈥澮簿筒蛔阄�奇了。

　　同样，许多父母以工作太忙为由，极少带孩子去体验生活，但对于技能型的学习项目，如钢琴、小提琴却十分热衷。

　　另一方面，快餐文化也让孩子们迷失了自己，他们跟着时尚流转而懒得去创造。这样，儿童语言就渐渐失去了发展的源泉。

　　对于家长，要提供机会让孩子多观察生活，贴近生活，借此来开拓他们的视野；对于学校，应当淡化篇章教学和考试评价，鼓励学生多进行课外阅读。

　　中国儿童文学作家程逸汝认为，儿童应该是语言的创造者，孩子有自已的语言世界，能表达自己的语言。