暑假家教能教，还要会“玩”

　　暑假家教能教，还要会“玩”

　　请一个“临时哥哥”陪孩子度假

　　暑假刚开始，家住长沙火星镇的林女士就四处托人帮她的孩子找一个家庭教师。不过，她的要求有点高，她要找一个“复合型人才”：一要品质好，成绩优，能辅导功课，可作为孩子的“良师”；二要有责任感，阳光、健康，会“玩”，能成为孩子的“益友”。

　　林女士说，她的孩子小军下学期上初三，爱好广泛，成绩中上，但有点偏科，数学成绩不太好。她和丈夫工作忙，每天早出晚归，暑假期间把孩子一个人放在家里不放心，她特别想找一个品学兼优的男大学生，能“陪学陪玩”，使孩子能度过一个充实而有意义的假期。

　　随着暑假的到来，星城许多家长都与林女士面临同样的问题，也怀有同样的想法。“如果能找到一位能让人放心的大学生，多花点钱也是值的。”林女士说。

　　记者日前在湖南师范大学家教服务中心采访时了解到，这段时间每天有40余人次前来该中心联系家教事宜，其中20％左右是要求从事家教的大学生能够“陪学陪玩”，可以充当“临时哥哥”、“临时姐姐”。湖南师大家教服务中心主任周波介绍，从该中心调派出的教员大多都是成绩优异、家境贫困而参加勤工助学的学生，其中的不少人综合素质较高，品质纯正，责任感强，可以满足家长心愿，给孩子以积极的影响。

　　“陪读型家教”备受家长青睐

　　据湖南师大勤工助学管理科陈媛老师介绍，星城家教市场相当活跃，去年该校学生从事家教的总收入达500万元。从形式上，家教开始细分为“应试型家教”、“保姆型家教”、“陪读型家教”等三种。林女士要找的就是“陪读型家教”。

　　据记者调查，暑假期间，星城市民对这三种家教各有需求，但供求状况却存在较大不同。“应试型家教”供大于求，基本上是一个买方市场；而“保姆型家教”需求迫切，供应严重不足，属典型的卖方市场。“陪读型家教”需求上升，学生家长强调素质教育的需求理念对“只要成绩好就不愁找到一份家教工作”的传统观念提出了挑战。

　　目前家教市场最为普遍的家教形式还是“应试型家教”，这类家教多适合于初高中生，尤其是面临升学或者偏科严重的学生，带有一定的“强化”性质，多是大学生利用课余时间，针对学生学习中的薄弱环节定期进行辅导。这类家教由于不受假期与非假期的限制，为大多数从事勤工助学的大学生所选择，光湖南师大平时每月就有五六百学生在从事这种家教，每年寒暑假期间更是达2000余人。

　　“保姆型家教”多适合于学前儿童，家教老师要扮演两个角色，既是老师，要辅导孩子学习，也是保姆，要照顾孩子的饮食起居。这种家教相当于一个高素质的家庭保姆，一般适合于女大学生在暑假、寒假期间所从事。据长沙理工大学勤工助学中心主任刘英介绍，暑假刚至，就有不少家长来该校请这种“保姆型家教”或者说是“家教型保姆”，但现在的大学生大多是独生子女，许多人没有照顾孩子和做家务的经验，因此从事勤工助学的女大学生一般不愿或者说是不敢“接活”，绝大多数家长就算出“高价”也很难如愿。目前，这类家教供需严重失衡，简直成了一个不大不小的“社会问题”。

　　“陪读型家教”社会需求一般只集中在假期，多适合于小学生和初中生。这种家教多是让大学生搬到家里去住，所请家教除了辅导孩子学习，负责安排孩子的娱乐和运动外，还要对孩子进行学习态度和进取精神等方面的思想教育，对大学生的综合素质要求较高。由于在“学”之外还加入了“玩”的内容，这种形式的家教往往受到中小学生的欢迎。

　　现在，一些开明的家长在假期也不总是要求孩子“死学习”，希望孩子在玩得开心的同时，能提高一下某一方面的能力和素质，能学一点“有用”的东西，比如说学会游泳、打球、下棋、上网查资料等。还有一部分家长担心孩子假期无人看管，会“玩野学坏”，希望能找一个放得心的大学生家教充当“监护人”。想请这种类型家教的家长，一般受教育程度较高，家境较好，对费用不是看得太重，但对大学生的自身素质要求较高。现在进入暑假，各高校勤工助学中心都有一批建档在案的优秀大学生，有此种需求的家长可同他们联系，只要不是过于挑剔，一般不难达成心愿。

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　　家长请家教须知

　　1．查验学生证和身份证，防止有的中介机构派出非学生或非其所称学校学生。

　　2．看传单上有无地址。正规的中介机构一般都会标明地址，而非法的因怕遭查处而不敢留地址。

　　3．看电话号码。正规机构一般用办公电话，不会留手机号码、小灵通号码。

　　4．通过114查询家教机构。非法中介没有注册，114查询不出来。而合法的中介机构或学校家教中心一般通过114能查询出来。

　　5．别贪小便宜。有的家教中介机构把价格压得很低，往往教学质量得不到保证。要知道，优质优价是一般的市场规律。