教学内容：用计算器计算（教科书第26-27页的内容。）教学目标：（一）知识与技能1．使学生会用计算器进行加、减、乘、除等基本四则运算。2．通过运用计算器解决生活中的实际问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力...
日期：2016-10-17
教学内容：一个因数末尾有0的乘法教学目的：使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确地计算．教学过程：一、复习教师先把教科书中的复习题按下面的格式写在黑板上．20×3 12×4 200×...
日期：2016-10-17
教学目标：1、进一步巩固对分数的初步认识，理解含义，并能使学生正确、熟练地计算简单的分数加减法。2、使学生能用分数与他人交流，并能对生活中的一些简单分数发表自己的观点重点难点：能应用分数表达自己的见解，...
日期：2016-10-17
教学目标：1.理解并初步掌握身份证编码的有关知识，体会到数字编码的优越性和科学性；2.初步培养学生的数感及收集信息、处理信息的能力；3.体会数字编码与实际生活的密切联系，激发学生“学数学、做数学”...
日期：2016-10-17
教学目标：1．能够根据数级正确地读、写亿以上的数。2．在探究亿以上数的读写方法的过程中，培养学生类比迁移能力。3．在现实情境中，感受大数在日常生活中的广泛应用，进一步体验数学的应用价值，培养学生对数学的兴...
日期：2016-10-09
教学内容：教科书24页、25页，例5、6及第27页练习七的第1—3题。教学目标：1、让学生在观察、猜想、验证、比较等活动中。体验探索规律的快乐，培养探索精神，并能自主概括出乘法交换律和乘法结合律，会用字母表...
日期：2016-10-09
教材分析：本节课是西师版六年级上册第九单元总复习第一课时的内容。分数乘除法虽然在学习时分为两个单元，但两者密不可分，若分数除法的意义根据分数乘法定义，分数除法的计算也是先转化为分数乘法再计算，所以将分...
日期：2016-09-30
教学内容：教科书第97页，分数乘、除法的复习。教学提示：分数乘除法虽然在学习时分为两个单元，但两者密不可分，若分数除法的意义根据分数乘法定义，分数除法的计算也是先转化为分数乘法再计算，所以将分数乘除法集...
日期：2016-09-30
教学内容：教材第59页加减法与乘法的混合运算。教学提示：学生已经基本掌握了整数的四则计算，这些运算的运算顺序都是从左往右依次计算，为了打破学生的思维定势，教材选择具有现实性和趣味性的素材，由浅入深地促使...
日期：2016-09-30
教学内容：教材第11、12页教学目标：1、经历生活数据收集的过程，理解近似数表示的必要性。2、探索“四舍五入”求近似数的方法。3、能根据实际情况，灵活运用不同精确值的近似数。教具准备：相关数据资料，...
日期：2016-09-28
教学内容：P5 ~ 7教学目标：1、通过“买文具”的问题情景，发展学生提出问题和解决问题的能力。2、结合解决问题的过程，探索先乘除后加减的运算顺序，体会数学与生活实际的密切联系。3、引导学生掌握脱式计...
日期：2016-09-28
教学内容：北师大版小学数学四年级上册第三单元乘法探索与发现（一）有趣的算式（第42-43页）教学目标：1、通过有趣的探索活动，激发学生寻找规律的兴趣。2、在探索的过程中体会探索的方法。教学重点：体会探索数学规...
日期：2016-09-21
一、思得为了使学生能够尽快切入主题，我将主题图中的信息作了适量的调整，让学生尽快提出问题并解决问题，从中发现计算定律。学生能够主动参与，并能够自己理解并总结出定律及公式，效率较高。因为节省了时间，我将...
日期：2016-09-21
本课时的教学内容是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第33—35页中的乘法交换律和乘法结合律。这部分内容是在教学了加法的运算定律及其相关简便运算后学习的。我主要是从下面几个环节展开教学的。1、复习环...
日期：2016-09-21
本次授课是在我上岗后的第一次组内公开课，对这堂课，在课前，我上网收集了好多资料，详细写出了要讲的内容以及教学设计，并制作了课件，也与高主任认真探讨了所要讲的内容，在高主任的指导下，我知道了要课前组织学...
日期：2016-09-21
