《除数是整数的小数除法》教学设计
教学内容：《除数是整数的小数除法》教学目标：1、结合具体事例，经历自主解决问题和学习除数是整数的小数除法计算方法的过程。2、理解商的小数点要和被除数的小数点对齐的道理，会笔算除数是...
日期：2016-09-18
教学目标：1、使学生理解和掌握整数除以整数商是小数的计算方法。2、通过对算理的理解，培养学生的逻辑思维能力，提高计算能力。教学重点：理解并掌握除数是整数的小数除法法则和计算方法。教学难点：正确理...
日期：2011-07-26
教学内容：教科书第72～73页，例4、试一试、练一练，练习十三1～3题。教学目标：1、引导学生联系生活情境，通过自主探究、合作交流，理解小数除以整数的计算方法。2、能正确地进行小数除以整数的...
日期：2011-07-26
教学目标:在实际情景中感悟小数除以整数运算的意义.在活动过程中通过自主体验,合作交流归纳出小数除以整数的计算方法,并能正确计算.在操作过程中理解和掌握商的小数点定位的方法和算理.初步培养...
日期：2011-07-26
教学目标：使学生掌握除数是整数的小数除法的计算法则，能比较熟练和正确地计算除数是整数的小数除法。教学重点：计算除数是整数的小数除法中，除到被除数的末尾仍有余数以及被除数比除数小的这两种题。...
日期：2011-07-26
教学内容：教科书第68—69页例4、“试一试”、“练一练”，练习十二第1—3题。教学目标：1.使学生在具体情景中探索并初步掌握除数是整数的小数除法的计算方...
日期：2011-07-26
教学目标：1.通过练习，使学生能够进一步理解小数除法的计算方法，提高计算能力。2.引导学生体会当被除数（除数）变化时，如果除数（被除数）不变，商的变化规律。3.能应用本单元所学知识解决...
日期：2011-07-26
教学内容：教科书第17页例2、例3及做一做，练习三3—5题。教学目标：（1）使学生进一步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，正确、熟练地进行除数是整数的小数除法的计算方...
日期：2011-07-25
教学内容：教科书第18页例4及做一做，练习三6、7、9、10、11题。教学目标：（1）使学生进一步熟练掌握除数是整数的小数除法的计算方法，概括出计算法则，并学会验算。（2）让学生利用...
日期：2011-07-25
教学内容：教科书第16页例1及做一做，练习三1、2题。教学目标：（1）通过学习，使学生掌握除数是整数的小数除法的计算方法。（2）懂得商的小数点要和被除数的小数点对齐的道理，并能正确的进行...
日期：2011-07-25
教学目标：1、在具体情景中探索并初步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，懂得商的小数点与被除数的小数点对齐的道理，会用竖式进行计算。2、在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识...
日期：2011-06-07
教学目标1.使学生理解和掌握整数除以整数商是小数的计算方法。2.通过对算理的理解，培养学生的逻辑思维能力，提高计算能力。教学重点理解并掌握除数是整数的小数除法法则和计算方法。教学难...
日期：2011-04-18
教学过程复习铺垫（一）填空1.0.32里面含有32个（ ）2.1.2里面含有12个（ ）3.0.25里面含有（ ）个百分之一4.2.4里面含有（ ）十分之一5.8里面含有（ ）十分之一（二）列竖式计算214...
日期：2011-04-18
教学目标1．使学生理解和掌握整数除以整数商是小数的计算方法．2．通过对算理的理解，培养学生的逻辑思维能力，提高计算能力．教学重点理解并掌握除数是整数的小数除法法则和计算方法．教学难点正...
日期：2011-04-15
教学目标1．使学生理解小数降法的意义，理解小数除以整数的算理，并能够正确计算．2．提高学生迁移的能力．3．培养学生合作探究的意识．教学重点理解小数除法的意义、掌握小数除以整数的计算...
日期：2011-04-15
