《解决问题的策略》教学设计
一、 导入：如果△=☆+☆+☆，△+☆=16，那么☆=（ ），△=（ ）二、 提出假设，动手尝试策略：1、初步提出假设：（1）出示例题：要求学生边读题边看图。（2）引导交流：题中告诉我们哪些条件？要求什么...
日期：2014-12-23
一、在形体中直观地感受转化1． 比一比。（1）考考你的眼力，图形的面积相等吗？引出例题：学生动手在作业纸上试一试。 （学生活动，教师巡视，参与学生的讨论。）谁愿意上来和大家交流一下你们的想法？课...
日期：2014-12-23
【教学内容】苏教版国标本小学数学第十一册第91页例2以及92页练一练、练习十七第3、4题。【教学目标】1．让学生在解决实际问题的过程中，初步学会运用假设的策略分析数量关系，确定解题思路，并有效解...
日期：2012-02-28
【教学内容】课程标准实验教科书苏教版六年级上册教材第89页例1和“练一练”、练习十七第1题。【教材简析】本节课主要教学用替换的策略解决简单的实际问题。在此之前，学生已经学习了用画图、列表、一...
日期：2012-02-28
[教学内容]：教科书第89—90页的例1、“练一练”、练习十七第1题[教材分析]：本单元主要教学用替换和假设的策略解决实际问题。本单元共安排了2个例题，分3课时进行...
日期：2012-02-28
教学内容：教学91页的例2，完成随后的“练一练”。教材简析:本堂课教学用假设的策略来解决问题.例2是一个类似鸡兔同笼的问题通过解决这个实际问题,让学生进一步体会假设...
日期：2012-02-28
[目标预设]：1、使学生初步学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤,在效的解决问题.2、使学生在对解决实际问题过程的不断...
日期：2011-03-31
教学内容：教科书第91页例2，第92页“练一练”第1、2题。教学目标：1、使学生在解决问题的过程中，初步学会用假设的策略，分析数量关系，确定解题思路，并有效地解决问题。2、使学生感受假设的策略...
日期：2011-03-31
教学内容：课程标准实验教科书苏教版六年级上册教材第89~90页例一、练一练和练习十七第一题。教学目标：1、初步学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定解题步骤...
日期：2011-03-31
[教学内容]：教科书第89—90页的例1、“练一练”、练习十七第1题[教材分析]：本单元主要教学用替换和假设的策略解决实际问题。本单元共安排了2个例题，分3课时进行教学，本...
日期：2011-03-31
教学内容：课程标准实验教科书国标版六年级（上册）89页例1。教学目标：1、初步学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定解题步骤，并有效地解决问题。2、在...
日期：2011-03-31
教学目标：1、使学生在解决实际问题的过程中初步学会运用假设的策略分析数量关系、确定解题思路，并有效地解决问题。2、使学生在对自己解决实际问题过程的不断反思中，感受假设的策略对于解决特定问题的价值，进...
日期：2011-03-31
教学内容:教科书第89-90页的例1、“练一练”，练习十七第1题。教学目标：1、使学生初步学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤...
日期：2011-03-31
教学内容：教学91页的例2，完成随后的“练一练”。教学目标：1、 使学生在解决实际问题的过程中初步学会运用假设的策略分析数量关系、定解题思路，并有效的解决问题。2、使学生在对自己解决...
日期：2011-03-31
教学内容：教学93页的练习十七2—4及你知道吗。教学目标：1.通过练习使学生进一步学会运用替换和假设和策略分析关系、确定解题思路，并能更好地解决实际问题。2.通过练习使学生在不断的反...
日期：2011-03-31
