《简易方程》教学设计
教学内容：数学书P59及“做一做”，练习十一第5-7题。教学目标：1、结合具体图例，根据等式不变的规律会解方程。2、掌握解方程的格式和写法。3、进一步提高学生分析、迁移的能力。教学...
日期：2014-09-18
第一课时方程的意义教学内容：数学书P53-54及“做一做”，练习十一1-3题。教学目标：1、初步理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程。2、会按要求用方程表示出数量关系。3、培养学生观察、比较、...
日期：2014-09-18
教学目标：1、结合具体图例，根据等式不变的规律会解方程。2、掌握解方程的格式和写法。3、进一步提高学生分析、迁移的能力。教学重难点：掌握解方程的方法教学过程一、 引入前面，我们学习了等...
日期：2014-09-16
课题：简易方程复习目标：1.会用字母表示数、数量、定律和计算公式。2.理解方程的意义，会判断方程。能解方程并验算。3.能用方程解决实际问题。复习过程：一、概念回顾。1.什么叫做方程？等式与方程有...
日期：2012-03-05
第一课时：用字母表示数（一）教学内容：教材P44－P46例1－例3 做一做，练习十第1－3题教学目的：1、使学生理解用字母表示数的意义和作用。2、能正确运用字母表示运算定律，表示长方形、...
日期：2011-07-26
解方程第一课时教学内容：数学书P57,及“做一做”，练习十一第4题。教学目标：1、结合具体的题目，让学生初步理解方程的解与解方程的含义。2、会检验一个具体的值是不是方程的解，掌握检验的格式。...
日期：2011-07-26
解方程第三课时教学内容：数学书P60：例3、及61页的做一做，练习十一的第8题。教学目标：初步学会如何利用方程来解应用题2、能比较熟练地解方程。3、进一步提高学生分析数量关系的能力。...
日期：2011-07-26
稍复杂的方程第一课时教学内容：教科书P65，例1和相关的“做一做”教学目标：学会列方程解“已知一个数的几倍多几(或少几)是多少，求这个数”的两步计算应用题的方法；能正确...
日期：2011-07-26
一、教学内容1．用字母表示数2．简易方程（解方程、列方程解决实际问题）二、教学目标1.初步认识用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示学过的运算定律和计算公式，能够在具体的情...
日期：2011-07-25
课题 1：用字母表示数学习内容：用字母表示数（P44-P48例题及练习）。学习目标：1、通过观察、分析和讨论，掌握用字母表示的意义和作用，学会用字母表示数或常见的数量关系的方法。2、学会根据字母所取...
日期：2011-07-25
整合情境教学测试模块■目标能力：在具体情境运用方程解决简单生活问题。阅读下面的短文，回答问题。宜昌市青少年宫鸽子花合唱团招收12岁以下的新团员,大公桥小学四年级的小红也想报名参加。经...
日期：2011-07-25
教学内容：数学书P59及“做一做”，练习十一第5-7题。教学目标：1、结合具体图例，根据等式不变的规律会解方程。2、掌握解方程的格式和写法。3、进一步提高学生分析、迁移的能力。...
日期：2011-07-25
第一课时：用字母表示数（一）教学内容：教材P44－P46例1－例3 做一做，练习十第1－3题教学目的：1、使学生理解用字母表示数的意义和作用。2、能正确运用字母表示运算定律，表示长方形、正方形的周长、...
日期：2011-07-22
复习目标：1.会用字母表示数、数量、定律和计算公式。2.理解方程的意义，会判断方程。能解方程并验算。3.能用方程解决实际问题。复习过程：一、概念回顾。1.什么叫做方程？等式与方程有什么区别...
日期：2011-06-03
教学目标：1、初步学会如何利用方程来解应用题2、能比较熟练地解方程。3、进一步提高学生分析数量关系的能力。教学重难点：找题中的等量关系，并根据等量关系列出方程。教学准备：课件教学过程：一、复习导...
日期：2011-05-19
